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教學(xué)誤區(qū)與矯正對策探究

發(fā)布時間:2019-12-06 10:53
【摘要】:探究教學(xué)作為一種新的教學(xué)方式與方法,在教學(xué)實踐中往往存在內(nèi)容與形式相脫離、過程與結(jié)果不統(tǒng)一以及問題設(shè)置的難易把握不適當(dāng)?shù)日`區(qū),必須從改革考核評價導(dǎo)向、加強(qiáng)教師的探究體驗、加強(qiáng)情境創(chuàng)設(shè)和整合環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行對策探討。

【相似文獻(xiàn)】

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5 胡章淑;企業(yè)形象戰(zhàn)略[D];西南財經(jīng)大學(xué);2000年

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10 黃昆;房地產(chǎn)風(fēng)險可保性與保險開發(fā)研究[D];湖南大學(xué);2001年

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本文編號:2570365

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