發(fā)布時間：2019-10-18 08:12

【摘要】：對差異教學(xué)進(jìn)行倫理分析的主旨就是以現(xiàn)代道德哲學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)論為視角,分析在差異教學(xué)過程中的倫理現(xiàn)象和內(nèi)在的倫理價值,揭示差異教學(xué)所蘊(yùn)含的教學(xué)倫理的深層內(nèi)涵,強(qiáng)調(diào)差異教學(xué)過程中師生所應(yīng)遵循的倫理規(guī)范、倫理原則及倫理實(shí)踐,為各級各類教師在實(shí)施差異教學(xué)過程中提供一定的倫理指導(dǎo),使差異教學(xué)以合乎道德的方式進(jìn)行。
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G420

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 張?zhí)鞂?姜秀梅;;試論學(xué)生的主體性特征及其教育[J];中國冶金教育;2007年06期

2 周建平;教學(xué)倫理價值探析[J];現(xiàn)代教育論叢;2004年05期

3 楊磊;;以學(xué)生的差異為契機(jī)開展教學(xué)活動[J];中國電化教育;2007年02期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 阮成武;教師專業(yè)化與教師形象的重塑[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報;2003年01期

2 宋丹;英語學(xué)科中學(xué)生個體差異問題初探[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2004年06期

3 吳玲,郭孝文;論教師專業(yè)化的拓展與推進(jìn)策略[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2001年04期

4 谷賢林;國外兒童教育理論演進(jìn)探略[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2002年05期

5 李子華;教師的教育機(jī)智及其培養(yǎng)[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2003年04期

6 龔建強(qiáng);教師專業(yè)化與教師教育改革[J];安康師專學(xué)報;2004年03期

7 金祥林,肖明;從經(jīng)驗(yàn)到科學(xué)——素質(zhì)教育原則探析[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報;1998年03期

8 劉亞軍;楊永戰(zhàn);;差異教學(xué)在高校計算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用[J];保定學(xué)院學(xué)報;2009年04期

9 陳秀玲;董澤芳;;課堂是什么——幾種不同的社會學(xué)研究取向[J];北京教育學(xué)院學(xué)報;2009年06期

10 阮成武;整合與分化:中小學(xué)教師教育專業(yè)化的比較研究[J];比較教育研究;2002年11期

相關(guān)會議論文 前4條

1 陳媛;;我國大學(xué)教師角色地位的歷史演變[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國教育制度史研究[C];2009年

2 徐衛(wèi)紅;;黑格爾國家神話中的教育[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

3 王樹婷;;差異教學(xué)——地理課堂教學(xué)改革的理想與實(shí)踐[A];湖北省地理學(xué)會2005年學(xué)術(shù)年會文集[C];2005年

4 鐘鏵;;淺談小學(xué)英語學(xué)習(xí)的走校制[A];中國民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 喬暉;語文教科書中學(xué)習(xí)活動的設(shè)計[D];華東師范大學(xué);2010年

2 張潔;上海市郊公辦學(xué)校學(xué)生來源的多樣性對教育的影響與對策研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 李善良;現(xiàn)代認(rèn)知壓觀下的數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)與教學(xué)理論研究[D];南京師范大學(xué);2002年

4 彭海蕾;幼兒園游戲教學(xué)研究[D];西北師范大學(xué);2002年

5 劉承波;信息時代高等學(xué)校教學(xué)過程的變革及其運(yùn)行機(jī)制[D];廈門大學(xué);2002年

6 馬和民;社會化危機(jī)及其出路[D];華東師范大學(xué);2003年

7 葉信治;提高大學(xué)課程實(shí)踐自覺性的哲學(xué)探討[D];廈門大學(xué);2003年

8 于國旦;少年司法制度研究[D];中國政法大學(xué);2004年

9 李躍新;1949-1956年中國共產(chǎn)黨干部教育研究[D];中共中央黨校;2004年

10 張俐蓉;信息技術(shù)與學(xué)校教育關(guān)系的反思與重構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2004年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 叢曉芳;中職實(shí)踐課教師專業(yè)自主權(quán)問題研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 鄭益;改革開放以來我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育政策的嬗變與評析[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 孟佳;中職學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)現(xiàn)狀思考與研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 萬小娟;中學(xué)教師專業(yè)倫理素養(yǎng)研究[D];江西師范大學(xué);2010年

5 林升日;初中物理個性化教學(xué)的理論研究和實(shí)踐[D];江西師范大學(xué);2010年

6 周麗霞;中職數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)知識相結(jié)合的探索與實(shí)踐[D];蘇州大學(xué);2010年

7 王麗麗;進(jìn)城務(wù)工人員子女班級管理問題研究[D];蘇州大學(xué);2010年

8 密建芳;外地生與本地生學(xué)習(xí)差異的研究[D];蘇州大學(xué);2010年

9 黃正之;高一化學(xué)實(shí)施差異教學(xué)的教學(xué)策略研究[D];蘇州大學(xué);2010年

10 余靜;校本課程下差異教學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用[D];蘇州大學(xué);2010年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 周建平;追尋教學(xué)道德[D];南京師范大學(xué);2003年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楊璐;;讓家長在“差異教學(xué)”中有所作為——來自美國的經(jīng)驗(yàn)[J];當(dāng)代教育科學(xué);2008年14期

2 王潤饌;;“差異教學(xué)”的內(nèi)涵[J];考試周刊;2011年40期

3 張偉,陸軍;上好體育課需要關(guān)注“每一個”——新《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》下實(shí)施“差異教學(xué)”的認(rèn)識與實(shí)踐[J];體育教學(xué);2003年06期

4 許麗花;淺談?wù)Z文課在新課標(biāo)背景下的差異教學(xué)[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報;2004年09期

5 周穎;潘軼;;音樂差異教學(xué)中的分組策略和評價原則[J];教學(xué)與管理;2009年33期

6 ;差異教學(xué)策略[J];教育;2009年33期

7 許紅;;小學(xué)英語課堂中的差異教學(xué)[J];新教育;2011年04期

8 王輝,華國棟;差異教學(xué)的開展與全納教育的實(shí)施[J];中國特殊教育;2004年08期

9 張麗霞,張立新;實(shí)施差異教學(xué)兼顧不同學(xué)生的需要——差異教學(xué)在中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J];中小學(xué)電教;2003年12期

10 郭宏;如何兼顧學(xué)生個體差異[J];青海師專學(xué)報;2005年S2期

相關(guān)會議論文 前10條

1 羅熾;;簡論中國傳統(tǒng)哲學(xué)的倫理價值[A];中國哲學(xué)史學(xué)會2004年年會暨中國傳統(tǒng)哲學(xué)當(dāng)代價值學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年

2 ;從“差異教學(xué)”原則出發(fā)推動音樂教學(xué)改革[A];中國社會音樂研究論文集[C];2006年

3 王樹婷;;差異教學(xué)——地理課堂教學(xué)改革的理想與實(shí)踐[A];湖北省地理學(xué)會2005年學(xué)術(shù)年會文集[C];2005年

4 任強(qiáng);鄭信軍;;教師教學(xué)倫理的公眾觀研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

5 潘亞玲;;論愛國主義:內(nèi)涵與倫理價值[A];和諧世界 和平發(fā)展與文明多樣性——上海市社會科學(xué)界第四屆學(xué)術(shù)年會文集（2006年度）（世界經(jīng)濟(jì)·國際政治·國際關(guān)系學(xué)科卷）[C];2006年

6 魏琦峰;任秀蓮;陳玉杰;黃明湖;;化學(xué)教學(xué)中的差異教學(xué)策略[A];“高教強(qiáng)省”探索與實(shí)踐——高教科研2008[C];2009年

7 岳永杰;;論信息化時代下的倫理建設(shè)[A];“科技高速發(fā)展對倫理道德底線的沖擊及其化解”主題學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2007年

8 陳曄;;淺談如何在思維差異教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力[A];校園文學(xué)編輯部寫作教學(xué)年會論文集[C];2007年

9 祝小寧;毛丹;;論公共政策系統(tǒng)中的倫理價值問題與對策[A];中國行政管理學(xué)會2005年年會暨“政府行政能力建設(shè)與構(gòu)建和諧社會”研討會論文集[C];2005年

10 竇炎國;;自然、社會與人的和諧——科學(xué)發(fā)展觀的倫理學(xué)思考[A];“人文奧運(yùn)與和諧社會”論壇文集[C];2006年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 華國棟 中央教育科學(xué)研究所;實(shí)施差異教學(xué) 促進(jìn)有效學(xué)習(xí)[N];中國社會科學(xué)報;2011年

2 記者 計琳;上海對工讀學(xué)生差異教學(xué)[N];中國教育報;2009年

3 見習(xí)記者 張超;讓每個教師體驗(yàn)到職業(yè)幸福[N];天津教育報;2009年

4 漢濱高級中學(xué) 孫麗娟;以“差異教學(xué)”發(fā)掘?qū)W生才華[N];安康日報;2010年

5 西南政法大學(xué)政治與公共事務(wù)學(xué)院 龔鑒瑛;法律要體現(xiàn)時代的倫理價值[N];法制日報;2011年

6 見習(xí)記者 張超;讓每個學(xué)生都得到充分發(fā)展[N];天津教育報;2009年

7 福建省松溪縣藥監(jiān)局 金希平;做經(jīng)濟(jì)人 更要做社會人[N];中國醫(yī)藥報;2006年

8 王鳳賢研究員;誠信的倫理價值與經(jīng)濟(jì)價值[N];浙江日報;2002年

9 中央教育科學(xué)研究所研究員 華國棟邋中央教育科學(xué)研究所訪問學(xué)者 田立莉;差異是和諧課堂的細(xì)胞[N];中國教育報;2007年

10 張建珍;簡析家庭倫理劇中的倫理價值[N];中國社會科學(xué)院院報;2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 孫玲;差異教學(xué)評價[D];南京師范大學(xué);2011年

2 胡斌武;課堂教學(xué)倫理問題研究[D];西北師范大學(xué);2003年

3 王成勝;社會主義市場經(jīng)濟(jì)道德基礎(chǔ)的規(guī)范性探究[D];吉林大學(xué);2006年

4 袁磊;“農(nóng)遠(yuǎn)工程”背景下的小學(xué)英語多媒體教學(xué)策略研究[D];東北師范大學(xué);2007年

5 謝桂山;圣經(jīng)猶太倫理與先秦儒家倫理之比較[D];山東大學(xué);2005年

6 姜松榮;“第四條原則——設(shè)計倫理”研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

7 彭春凝;論經(jīng)濟(jì)法的倫理基礎(chǔ)[D];西南政法大學(xué);2006年

8 伍洪杏;行政問責(zé)的倫理審視[D];中南大學(xué);2010年

9 閆建璋;我國延長義務(wù)教育年限的合理性研究[D];華中科技大學(xué);2009年

10 呂星宇;論教育過程公平[D];華東師范大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 周榮輝;差異教學(xué)資源開發(fā)與利用策略研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 倪文蕾;中職差異教學(xué)現(xiàn)狀及策略分析[D];華東師范大學(xué);2011年

3 任強(qiáng);教師教學(xué)倫理敏感性及其干預(yù)對策研究[D];溫州大學(xué);2010年

4 鞏天佐;普通高中差異教學(xué)管理的問題與對策[D];魯東大學(xué);2012年

5 肖芬;差異教學(xué)管理問題與對策研究[D];山西大學(xué);2012年

6 劉晶;初中美術(shù)差異教學(xué)策略研究[D];首都師范大學(xué);2011年

7 劉敏;高中信息技術(shù)課差異教學(xué)模式的研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

8 竭蔚;新課程背景下高中歷史差異教學(xué)的研究與實(shí)踐[D];福建師范大學(xué);2009年

9 陸毅;廣西少數(shù)民族地區(qū)普通高中信息技術(shù)課程差異教學(xué)研究[D];廣西師范大學(xué);2011年

10 余靜;校本課程下差異教學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用[D];蘇州大學(xué);2010年

，

本文編號：2550996