【摘要】：近年來(lái),教育學(xué)在學(xué)科發(fā)展中遭遇了一些困境,特別表現(xiàn)在追求科學(xué)化的同時(shí),忽視了教育的人文精神與關(guān)懷旨趣。要走出困境,教育學(xué)就要發(fā)生語(yǔ)言轉(zhuǎn)向。發(fā)生語(yǔ)言轉(zhuǎn)向的教育學(xué)逐漸擺脫實(shí)證科學(xué)的窠臼,走向"生命關(guān)懷",關(guān)注個(gè)體的存在與溝通理解。語(yǔ)言轉(zhuǎn)向的教育學(xué)意味著話語(yǔ)風(fēng)格的轉(zhuǎn)變,從"實(shí)證范式"轉(zhuǎn)向"詩(shī)化境界";意味著教育學(xué)語(yǔ)言境域的轉(zhuǎn)變,從"科學(xué)世界"轉(zhuǎn)向"生活世界";意味著教育學(xué)語(yǔ)言體系的轉(zhuǎn)變,從"實(shí)體關(guān)注"轉(zhuǎn)向"精神關(guān)注"。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院;北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題(2004JYS006) 上海市教育科學(xué)規(guī)劃課題(B0444)的成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G40

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本文編號(hào)：2545153