【摘要】：90后職校生心理發(fā)展面臨多方面的問(wèn)題:心理矛盾沖突交織增多,心理負(fù)擔(dān)壓力不斷加大,心理適應(yīng)調(diào)節(jié)能力不強(qiáng),心理價(jià)值判斷迷失錯(cuò)位,主要原因在于家庭教育引導(dǎo)的"空?qǐng)?、社會(huì)生活環(huán)境的"異化"及職校教育管理的"模糊"。職校教師要堅(jiān)持平等相待,積極思維,做人格和諧的"麻辣"型教師;堅(jiān)持理解寬容,積極悅納,做精神成熟的陽(yáng)光型教師;堅(jiān)持育人至上,積極引導(dǎo),做因材施教的"雙師"型教師;堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),積極反思,做富有智慧的專家型教師。職校教師應(yīng)樹(shù)立科學(xué)的職校生心理發(fā)展觀,大力實(shí)施積極職業(yè)教育,與90后職校生攜手共同成長(zhǎng),以自身專業(yè)化追求促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化和諧發(fā)展。
【作者單位】： 江蘇省職業(yè)技術(shù)教育科學(xué)研究中心;江蘇技術(shù)師范學(xué)院;心理教育研究所;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“當(dāng)代職校生心理發(fā)展與職業(yè)教育對(duì)策的研究”(課題編號(hào):DJA080191)的階段性研究成果 江蘇技術(shù)師范學(xué)院心理教育研究所的資助
【分類號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2530138