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教師專業(yè)化發(fā)展“三步曲”

發(fā)布時(shí)間:2019-05-06 06:29
【摘要】:正教師專業(yè)化是一種世界潮流,也是我國教育改革、實(shí)施新課程的需要。教師是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的第一資源,我們研究教師專業(yè)化發(fā)展的目的是確保教育質(zhì)量。倡導(dǎo)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,本身就說明我們的職業(yè)身份與我們的職業(yè)要求之間
[Abstract]:The specialization of teachers is not only a trend of the world, but also the need of the educational reform and the implementation of the new curriculum in our country. Teachers are the first resource for the sustainable development of schools. The purpose of our research on teacher professional development is to ensure the quality of education. Advocating the development of teachers in the direction of specialization is itself an indication of the relationship between our professional identity and our professional requirements.
【作者單位】: 浙江溫嶺市實(shí)驗(yàn)小學(xué);
【分類號】:G451.1

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 趙昌木;教師成長研究[D];西北師范大學(xué);2003年

2 唐松林;農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2004年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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3 朱旭東;周鈞;;教師專業(yè)發(fā)展研究述評[J];中國教育學(xué)刊;2007年01期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前7條

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4 王立國;基于教師專業(yè)發(fā)展的教師素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];西北師范大學(xué);2007年

5 李艷紅;東鄉(xiāng)族女教師生涯發(fā)展研究[D];西北師范大學(xué);2007年

6 周成海;客觀主義—主觀主義連續(xù)統(tǒng)觀點(diǎn)下的教師教育范式:理論基礎(chǔ)與結(jié)構(gòu)特征[D];東北師范大學(xué);2007年

7 陳柏華;小學(xué)教師教材觀研究[D];華南師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 吳慎剛;新課程背景下化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的研究[D];山東師范大學(xué);2006年

2 璩菊;新課程改革中農(nóng)村中小學(xué)音樂教師適應(yīng)性研究[D];四川師范大學(xué);2006年

3 朱景光;指向教師專業(yè)發(fā)展的教育行動(dòng)研究[D];上海師范大學(xué);2006年

4 傅小丹;中部貧困地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)問題與對策研究[D];江西師范大學(xué);2006年

5 陳淑芬;中學(xué)化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展評價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建[D];重慶師范大學(xué);2007年

6 陳福玲;大學(xué)英語教師成長研究[D];華東師范大學(xué);2007年

7 湯艷清;中師畢業(yè)生生涯發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2007年

8 譚甲文;追求教師幸福的教育管理[D];華東師范大學(xué);2007年

9 顏瑩;小學(xué)品德課程教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D];南京師范大學(xué);2007年

10 劉素敏;深圳中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展研究[D];華中師范大學(xué);2007年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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2 談松華;農(nóng)村教育:現(xiàn)狀、困難與對策[J];北京大學(xué)教育評論;2003年01期

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4 別敦榮,朱曉剛;我國高等教育大眾化道路上的公平問題研究[J];北京大學(xué)教育評論;2003年03期

5 馬國賢;中國義務(wù)教育資金轉(zhuǎn)移支付制度研究[J];財(cái)經(jīng)研究;2002年06期

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8 謝安邦,荀淵;市場經(jīng)濟(jì)條件下師范教育資源的優(yōu)化配置[J];高等師范教育研究;1999年05期

9 華東師范大學(xué)課題組,謝安邦,唐玉光,荀淵,母小勇,孟潔;師范教育發(fā)展戰(zhàn)略研究:目標(biāo)、對策與措施[J];高等師范教育研究;2001年02期

10 程紅艷;教師形象:從“師范人格”到“非師范人格”[J];高等師范教育研究;2001年03期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 劉俊峰;;教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校(PDS)——教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑[J];甘肅科技;2010年10期

2 江曉靜;;區(qū)域推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的實(shí)踐與研究——以溫州市龍灣區(qū)為例[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2009年12期

3 周紅;關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展的思考[J];教育科學(xué)論壇;2004年11期

4 陳榮,趙文研;教師專業(yè)化發(fā)展與專業(yè)課案例教學(xué)[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2005年07期

5 夏冬秋;;淺談教師專業(yè)化發(fā)展與策略[J];校長閱刊;2007年10期

6 唐香玉;趙寧寧;;教師專業(yè)化發(fā)展中的不和諧因素及其應(yīng)對措施[J];教書育人;2010年15期

7 李曉菁;;雙維度高校教師專業(yè)化發(fā)展策略研究[J];教書育人;2010年18期

8 劉云生;教師專業(yè)化發(fā)展,學(xué)校怎么做?[J];河北教育;2003年Z2期

9 張勝;;創(chuàng)新管理 著力常規(guī) 引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展[J];時(shí)代教育;2006年24期

10 羅孟祥;;論教師專業(yè)化視野下的教師角色定位[J];新課程研究(教師教育);2006年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 饒麗君;;90后高中生心理健康教育探微[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(湖北卷)[C];2010年

2 ;創(chuàng)新培訓(xùn)模式,促進(jìn)骨干教師專業(yè)化發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

3 ;強(qiáng)化校本研修 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

4 ;全方位 多角度 延伸和拓展教師專業(yè)化發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

5 ;強(qiáng)素質(zhì) 樹形象 多功能 大服務(wù) 強(qiáng)力推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

6 ;創(chuàng)新舉措 強(qiáng)化培訓(xùn) 科學(xué)有序地推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會(huì)暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2010年年會(huì)交流材料匯編[C];2010年

7 李伯玲;袁桂林;謝李雪;;縣域教師專業(yè)化發(fā)展困境及其破解——Y縣的個(gè)案[A];2010年農(nóng)村教育高端學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

8 金家新;;論區(qū)域教育均衡發(fā)展視域下的教師專業(yè)化發(fā)展[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

9 ;打造教師教育網(wǎng)平臺(tái) 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

10 ;努力探索校本培訓(xùn)新模式 全面促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2009年年會(huì)交流材料匯編[C];2009年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 漆宇勤;萍鄉(xiāng)市政協(xié)多條建議助教育持續(xù)發(fā)展[N];光華時(shí)報(bào);2006年

2 記者 孫鵬飛;科教事業(yè)持續(xù)發(fā)展 人才工程順利實(shí)施[N];平頂山日報(bào);2006年

3 陳霖;注重提升 持續(xù)發(fā)展[N];湄洲日報(bào);2008年

4 本報(bào)記者 金志明;關(guān)注教師的持續(xù)發(fā)展[N];中國教育報(bào);2000年

5 卓漢杰 市城區(qū)田家炳中學(xué)香洲學(xué)校;以人本理念促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展[N];汕尾日報(bào);2010年

6 山東省膠南市濱海街道辦事處中心小學(xué) 徐吉志;專業(yè)自覺:教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)源性動(dòng)力[N];江蘇教育報(bào);2011年

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8 張建坤;德育能力:教師專業(yè)化發(fā)展的首要能力[N];大連日報(bào);2005年

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 趙昌木;教師成長研究[D];西北師范大學(xué);2003年

2 高巖;教師個(gè)體教學(xué)哲學(xué)及其建構(gòu)研究[D];陜西師范大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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2 魚鋒;職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展研究[D];蘇州大學(xué);2010年

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4 趙娟;大學(xué)與中小學(xué)合作研究促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的理論與實(shí)踐探索[D];淮北師范大學(xué);2010年

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10 李凌倩;基于教學(xué)案例分析的教師專業(yè)化發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2011年

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本文編號:2469952

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