【摘要】：知識(shí)結(jié)構(gòu)就是由不同的知識(shí)類(lèi)別組成的,這些知識(shí)以一定的方式排列組合,互相聯(lián)系和相互作用,形成一個(gè)以恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系組成的整體。現(xiàn)代教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)該為具有廣博知識(shí)與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)。本文認(rèn)為,我們應(yīng)該在教師知識(shí)構(gòu)建的特點(diǎn)、價(jià)值取向、教師知識(shí)的要求、建構(gòu)的基本原則和基本觀念研究的基礎(chǔ)上才能對(duì)教師知識(shí)進(jìn)行完善。
[Abstract]:The knowledge structure is composed of different knowledge categories, which arrange and combine in a certain way, relate and interact with each other, and form a whole composed of proper proportion relations. The knowledge structure of modern teachers should be a combination of extensive knowledge and professional knowledge. This paper argues that we should improve teachers' knowledge on the basis of the characteristics, value orientation, requirements, basic principles and concepts of teachers' knowledge construction.
【作者單位】： 南陽(yáng)理工學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G451.1

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本文編號(hào)：2460885