【摘要】：借助有關市民社會的理論,在"政府與市民社會"的框架下展開對澳門課程變革機制的探討,主張應在肯定課程持分者(市民、學校、階層、辦學實體、政府)課程需求的多樣性及其合理性的基礎上,充分關注各利益群體的不同訴求,擴大課程討論的空間,在課程領域多元權利主體間達成課程共識,從而推進課程變革�？傊�,有效且合理的課程變革機制必須建基于政府和市民社會兩方面的良性互動,包括澳門市民的廣泛參與以及經公共領域深入討論而凝聚的共識。
[Abstract]:With the help of the theory of civil society and the framework of "government and civil society", this paper discusses the mechanism of curriculum reform in Macao, and advocates that the curriculum holders (citizens, schools, strata, school-running entities) should be recognized. On the basis of the diversity and rationality of government curriculum demand, we should pay full attention to the different demands of various interest groups, expand the space for curriculum discussion, and reach a curriculum consensus among the subjects of multiple rights in the curriculum field, so as to promote the curriculum reform. In a word, an effective and reasonable curriculum reform mechanism must be based on the benign interaction between the government and civil society, including the broad participation of Macao citizens and a consensus gathered through in-depth discussions in the public sphere.
【作者單位】： 澳門教育暨青年局;
【分類號】：G527

【共引文獻】

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