【摘要】：我國(guó)教育技術(shù)學(xué)科誕生以來(lái),學(xué)者們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱辛的探索,已經(jīng)初步解答了學(xué)科性質(zhì)、研究對(duì)象、理論基礎(chǔ)、邏輯起點(diǎn)、研究方法等基本問(wèn)題。當(dāng)前,我國(guó)教育技術(shù)學(xué)科應(yīng)該著重探討學(xué)科的獨(dú)立性、理論研究與實(shí)踐應(yīng)用的關(guān)系以及學(xué)派的形成等基本問(wèn)題,以進(jìn)一步完善我國(guó)教育技術(shù)學(xué)科的自我構(gòu)建,有效地指導(dǎo)我國(guó)教育技術(shù)的實(shí)踐活動(dòng)。
[Abstract]:Since the birth of the subject of educational technology in China, scholars have initially answered the basic questions such as the nature of the subject, the object of study, the theoretical basis, the logical starting point, the research method and so on, after a long and arduous exploration. At present, the subject of educational technology in China should focus on the independence of the subject, the relationship between theoretical research and practical application, and the formation of the school, so as to further improve the self-construction of the subject of educational technology in China. To effectively guide the practice of educational technology in our country.
【作者單位】： 山西師范大學(xué)教育技術(shù)與傳媒學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40-057

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本文編號(hào)：2442661