【摘要】：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與通信技術(shù)的迅速發(fā)展,移動(dòng)學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出強(qiáng)大的發(fā)展勢頭,它真正為學(xué)生的隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)和個(gè)別化學(xué)習(xí)提供了可能性。文章將基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù),使用EM算法對移動(dòng)學(xué)習(xí)中學(xué)生進(jìn)行聚類分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生群體的分布特點(diǎn),結(jié)合各個(gè)學(xué)生群體的特性及差異,為移動(dòng)學(xué)習(xí)的課程資源設(shè)計(jì)與教學(xué)過程設(shè)計(jì)的改進(jìn)提供幫助。
[Abstract]:With the rapid development of network technology and communication technology, mobile learning presents a strong momentum of development, it really provides a possibility for students to learn anytime, anywhere and individually. Based on data mining technology, this paper uses EM algorithm to cluster analysis of mobile learning students, and finds out the distribution characteristics of student groups, combined with the characteristics and differences of each group of students. To provide help for the improvement of curriculum resource design and teaching process design of mobile learning.
【作者單位】： 上海交通大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究發(fā)展中心;美國圣地亞哥州立大學(xué)教育技術(shù)系;
【基金】：國家十一五支撐項(xiàng)目“面向高性能寬帶信息網(wǎng)的互動(dòng)教育服務(wù)應(yīng)用示范”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):2007BAH09B05)的資助
【分類號(hào)】：G434

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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2 李卓;人本主義心理學(xué)與英語聽力自主學(xué)習(xí)[J];安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

3 林寧波;邢穎;;河南省普通高校體育教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀分析[J];安徽體育科技;2007年01期

4 宋允清,彭金洲;在術(shù)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自我監(jiān)控能力的實(shí)驗(yàn)研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2002年04期

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8 向曉紅,成舒,李榮佳,廖云;探究大學(xué)英語教學(xué)中的課堂互動(dòng)[J];西華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年02期

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10 熊志明;英語教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)問題探討[J];重慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前6條

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5 滕曉青;李浩;;學(xué)生課外閱讀成果交流會(huì):指導(dǎo)課外閱讀的好方法[A];山東省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)第七屆遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀科研成果評獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2006年

6 盧雪珊;;研究的科學(xué) 科學(xué)的研究——淺談高師音樂教學(xué)法課中的研究性學(xué)習(xí)[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下冊）[C];2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

1 劉新民;中小學(xué)體育教學(xué)中交往的研究[D];北京體育大學(xué);2002年

2 劉電芝;小學(xué)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的發(fā)展與加工機(jī)制研究[D];西南師范大學(xué);2003年

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4 張惠芹;教學(xué)演講學(xué)[D];北京外國語大學(xué);2002年

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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2 段裴;糖尿病患者飲食的自我調(diào)控和干預(yù)[D];河北大學(xué);2001年

3 張廷艷;提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的實(shí)驗(yàn)研究[D];西南師范大學(xué);2001年

4 洪顯利;組塊構(gòu)建記憶策略訓(xùn)練，，提高高一學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)研究[D];西南師范大學(xué);2001年

5 黃卓瑤;初中學(xué)習(xí)困難學(xué)生自我效能感培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究[D];廣西師范大學(xué);2001年

6 周海乾;論合作教學(xué)與學(xué)生差異資源的開發(fā)[D];廣西師范大學(xué);2001年

7 李杰;高師體育教育專業(yè)體操教學(xué)中器械體操內(nèi)容教材化的理論研究[D];東北師范大學(xué);2002年

8 梁曉珍;大學(xué)生戀愛觀現(xiàn)狀與對策[D];河北師范大學(xué);2002年

9 蔣云華;大學(xué)英語“交際—對話”式教學(xué)策略研究[D];西南師范大學(xué);2002年

10 亢光斌;中小學(xué)教師“校本培訓(xùn)”初探[D];西南師范大學(xué);2002年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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2 童金皓,邊玉芳;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的自我效能感[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育;2005年03期

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【相似文獻(xiàn)】

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6 裘偉廷;移動(dòng)遠(yuǎn)程教育初探[J];開放教育研究;2000年04期

7 Desmond Keegan;從遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)到電子學(xué)習(xí)再到移動(dòng)學(xué)習(xí)[J];開放教育研究;2000年05期

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9 林國雄;現(xiàn)代開放教育的學(xué)習(xí)模式[J];高教探索;2002年01期

10 鄭明秀;移動(dòng)學(xué)習(xí)初探[J];內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào);2002年06期

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3 徐志明;揭春雨;Jonathan ebster;;一種自適應(yīng)概率語言模型的訓(xùn)練方法及其應(yīng)用于中文分詞[A];語言計(jì)算與基于內(nèi)容的文本處理——全國第七屆計(jì)算語言學(xué)聯(lián)合學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2003年

4 王大禹;姚天順;;使用一種半指導(dǎo)的學(xué)習(xí)機(jī)制識(shí)別中文未分詞文本中的姓名(英文)[A];Advances in Computation of Oriental Languages--Proceedings of the 20th International Conference on Computer Processing of Oriental Languages[C];2003年

5 史勇紅;戚飛虎;;基于弱膜模型的自適應(yīng)立體腦圖像分割方法[A];第二屆全國信息獲取與處理學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2004年

6 朱銳;徐信;徐友云;蔡躍明;;一種基于空時(shí)分組編碼OFDM系統(tǒng)的迭代接收方法[A];第九屆全國青年通信學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2004年

7 馬義德;劉映杰;王升哲;徐光柱;邵宇;;一種新的虹膜定位方法[A];首屆國際醫(yī)學(xué)影像學(xué)暨介入醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2005年

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前8條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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5 王春玲;隱馬氏模型的建立及其應(yīng)用[D];國防科學(xué)技術(shù)大學(xué);2002年

6 葛正坤;基于二維隱馬氏模型的文字識(shí)別理論及算法研究[D];中國人民解放軍國防科學(xué)技術(shù)大學(xué);2002年

7 吳芳琴;混合GARCH模型與分形Brown運(yùn)動(dòng)的研究[D];西北工業(yè)大學(xué);2003年

8 孫大飛;基于分段模型的幀間相關(guān)性建模研究[D];河南大學(xué);2003年

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本文編號(hào)：2416782