【摘要】：教學(xué)生活境界是指依寓于教學(xué)生活世界中的教師力求達到的某種精神境界或生存意境,包括自由境界、審美境界、和諧境界、幸福境界四重境界;四種境界不是彼此分割的,而是相互滲透、相互制約的。教學(xué)生活境界的提出不是主觀臆造的產(chǎn)物,而是符合教師生命本性、現(xiàn)實需要以及教學(xué)生活未來走向的,它們具有一定的理論意義與實踐價值。
[Abstract]:The realm of teaching life refers to a certain spiritual state or artistic conception of existence which teachers strive to achieve in the world of teaching life, including free realm, aesthetic realm, harmonious state and happy state. The four realms are not separated from each other, but permeate and restrict each other. The proposition of the realm of teaching life is not the product of subjective conjecture, but conforms to the nature of teacher's life, the practical need and the future trend of teaching life, which has certain theoretical significance and practical value.
【作者單位】： 武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃2008年度教育學(xué)青年課題“新時期教師教學(xué)生活的理論與實踐研究”(CAA080214) 湖北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2008年度立項課題“新時期教師生存方式變革研究”(2008B003)階段性成果
【分類號】：G420

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2407171