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專業(yè)化視角下教師素養(yǎng)與行為規(guī)范的關(guān)系探究文章導(dǎo)讀：【摘要】教師素養(yǎng)是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，教師行為規(guī)范是教師在教育生活中必須遵守的行為準(zhǔn)則，它們構(gòu)成了一對內(nèi)外關(guān)系，統(tǒng)一于每一位具體的教師身上。專業(yè)化視角下，教師素養(yǎng)和行為規(guī)范是有內(nèi)在關(guān)聯(lián)和一致性的，它們共同推

論文正文

【摘 要】教師素養(yǎng)是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，教師行為規(guī)范是教師在教育生活中必須遵守的行為準(zhǔn)則，它們構(gòu)成了一對內(nèi)外關(guān)系，統(tǒng)一于每一位具體的教師身上。專業(yè)化視角下，教師素養(yǎng)和行為規(guī)范是有內(nèi)在關(guān)聯(lián)和一致性的，它們共同推動(dòng)著教師的專業(yè)化發(fā)展。
　　【關(guān) 鍵 詞】專業(yè)化視角；教師素養(yǎng)；教師行為規(guī)范；關(guān)系
　　
　　中圖分類號：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5843（2011）06-0072-02
　　
　　教師職業(yè)向?qū)I(yè)化方向發(fā)展是當(dāng)今教師教育革新的基本趨勢，專業(yè)化論文格式范文為了懲處某人，而是為了更好的引導(dǎo)某人的。
　　從一定意 義上，我們可以說教師行為規(guī)范是教師素養(yǎng)的外化，教師素養(yǎng)是教師行為規(guī)范的內(nèi)在依托，它們一同推動(dòng)著教師職業(yè)的專業(yè)化發(fā)展，和諧的統(tǒng)一于教師專業(yè)化這個(gè)大背景之下。教師素養(yǎng)的高低會(huì)體現(xiàn)在教師行為上，而教師行為規(guī)范的建設(shè)也會(huì)提升教師素養(yǎng)。教師專業(yè)化發(fā)展論文格式范文分離的，它們和諧的統(tǒng)一于“教師”這一主體，共同推動(dòng)著教師專業(yè)化的發(fā)展。
　　注釋：
　　顧明遠(yuǎn)主編.教育大辭典(增訂合編本)[M].上海：上海教育出版社,1998:1494.
　　(蘇)B.A蘇霍姆林斯基.給教師的倡議[M].北京:教育科學(xué)出版社,1984:412.
　　[3]葉瀾,楊小薇.教育學(xué)原理[M].北京:人民教育出版社,2007:292-296.

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本文編號：235575