【摘要】：我國(guó)的學(xué)生評(píng)價(jià)取向從知識(shí)、能力本位的社會(huì)取向到"為了每一位學(xué)生發(fā)展"的學(xué)生本位取向的變化反映了在學(xué)生評(píng)價(jià)取向上從只追求教育的外在工具價(jià)值到關(guān)注教育的內(nèi)在價(jià)值,從對(duì)學(xué)生主體地位的忽視、甚至否認(rèn)到對(duì)學(xué)生主體地位的肯定、尊重,是學(xué)生評(píng)價(jià)上的倫理回歸。
[Abstract]:Our country's student evaluation orientation from the knowledge, The change from the ability based social orientation to the student oriented orientation "for the development of every student" reflects the change of student evaluation orientation from pursuing the external tool value of education to paying attention to the intrinsic value of education. From neglecting the student's subject status, even denying to the affirmation and respect of the student's subject position, is the ethical return of the student's evaluation.
【作者單位】： 安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G420

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2348863