試述民族融合的大趨勢(shì)在唐朝教育中的體現(xiàn)
[Abstract]:The Tang Dynasty was an important period of development after the great national integration of Chinese feudal society. The educational thought of the Tang Dynasty is bound to reflect the trend of the great national integration. The cultural and educational policy of the Tang Dynasty embodies the characteristics of the cultural and educational policy of the Chinese nation with the Han nationality as the main body. Compared with the dynasties of Chinese feudal society, the education of Tang Dynasty showed the characteristics of the coexistence of the three religions to the integration of the three religions, the prosperity of the official and private schools, and the emphasis on the education of foreign students, which fully reflected the characteristics of the integration of the nationalities of the Tang Dynasty. Educational thought is one of the concrete embodiment forms between productive forces and productive relations of a society. Compared with the prosperity of literature and art in the early Tang Dynasty and the prosperity of academic education, the educational thought of the early Tang Dynasty is relatively scarce, which shows that the development of education and the development of social productive forces in the Tang Dynasty are basically adapted.
【作者單位】: 海南師范大學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】:G529;K242
【共引文獻(xiàn)】
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