本文關(guān)鍵詞：高中地理教師課堂教學(xué)技能探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

高中地理教師課堂教學(xué)技能探究 摘要：高中地理教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，提升地理學(xué)習(xí)的方法和技巧都具有十分重要的作用，做好高中地理教學(xué)工作關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量好壞，關(guān)系到地理教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，，也關(guān)系到學(xué)生對(duì)深層次的地理知識(shí)的學(xué)習(xí)與接收，因此，高中地理教學(xué)需要重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的提升，需要不斷提升地理教師的課堂教學(xué)技能。 關(guān)鍵詞：高中地理 教學(xué)技能 提升與研究 努力提升高中地理教師的教學(xué)技能是十分必要的，高中地理知識(shí)是大學(xué)地理以及更深層次地理知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，努力提升教師的地理教學(xué)技能可以培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)方法與能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，可以使學(xué)生對(duì)地理這一門(mén)學(xué)科有個(gè)初步的了解。在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，高中地理課堂教學(xué)要善于利用多媒體技術(shù)以及信息科技，采取多樣的教學(xué)手段來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 1.高中地理教學(xué)困境分析 1.1學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識(shí)不足 高中地理知識(shí)的學(xué)習(xí)在很大程度上受到初中地理知識(shí)的影響，初中地理知識(shí)可以說(shuō)是高中地理的基礎(chǔ)，因此，如果初中地理知識(shí)學(xué)習(xí)不到位，就很難系統(tǒng)得掌握高中地理知識(shí)。在高中地理教學(xué)中，很多同學(xué)由于初中地理知識(shí)掌握的不是很好，因此在接受高中地理知識(shí)時(shí)存在困難，基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱限制了地理課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。在我國(guó)，學(xué)生在初中時(shí)期對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠重視，地理學(xué)科并未列入中考科目，僅作為會(huì)考需要的一學(xué)科，因此很多同學(xué)以及家長(zhǎng)都會(huì)以為地理這一學(xué)科不重要，這就造成很多學(xué)生忽視對(duì)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，而初中時(shí)期學(xué)習(xí)地理，正是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱愛(ài)，如果學(xué)生不重視，就很難從心里喜歡這個(gè)學(xué)科，因此在高中進(jìn)行地理知識(shí)

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