本文關(guān)鍵詞：教師評價素養(yǎng)的內(nèi)涵及框架，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《全國教育與心理統(tǒng)計與測量學(xué)術(shù)年會暨第八屆海峽兩岸心理與教育測驗學(xué)術(shù)研討會論文摘要集》2008年

雙評作文題網(wǎng)上閱卷評卷教師評價標(biāo)準(zhǔn)維度的確定

趙海燕  芮南  岳俊江  

【摘要】：計算機技術(shù)的發(fā)展使得網(wǎng)上閱卷成為可能,同時也積累了大量手工閱卷時無法獲得的寶貴數(shù)據(jù)。其中,教師的評卷水平對評卷質(zhì)量起著決定作用,對教師的評卷水平進(jìn)行評價是實現(xiàn)閱卷過程質(zhì)量監(jiān)控和教師甄選的重要基礎(chǔ)。本文通過對2007年北京高考某學(xué)科網(wǎng)上作文雙評數(shù)據(jù)的分析,確定了教師評卷水平的六個評價維度,分別為集中趨勢、離散趨勢、有效度、主客觀相關(guān)和評卷速度,并對利用這些維度對教師進(jìn)行整體評價提供了一定建議。經(jīng)驗表明,上述六個維度可以很好地度量出教師的評卷水平。

【作者單位】：
【分類號】：G449
【正文快照】：

雙評作文題網(wǎng)上閱卷評卷教師評價標(biāo)準(zhǔn)維度的確定@趙海燕$北京教育考試院 @芮南$北京教育考試院 @岳俊江$北京啟明萬凱科技有限公司計算機技術(shù)的發(fā)展使得網(wǎng)上閱卷成為可能,同時也積累了大量手工閱卷時無法獲得的寶貴數(shù)據(jù)。其中,教師的評卷水平對評卷質(zhì)量起著決定作用,

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