本文關(guān)鍵詞：岳麓區(qū)幼兒園教師美術(shù)素養(yǎng)的調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《湖南師范大學》 2013年

岳麓區(qū)幼兒園教師美術(shù)素養(yǎng)的調(diào)查研究

劉志  

【摘要】：百年大計教育為本,教育大計教師為本。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍,是教育改革和發(fā)展的根本大計。學前教育是人之教育基礎(chǔ),對人的一生產(chǎn)生重要影響。幼兒園教師具備良好的教師素養(yǎng)是培養(yǎng)未來合格接班人的重要保證。要想培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)的跨世紀人才,藝術(shù)教育是必不可少的。它對于提高全民族思想道德素質(zhì)和智力,具有不可低估的作用。民族的興旺發(fā)達,人們的健康成長,都離不開美的熏陶,離不開藝術(shù)教育。因此,本文旨在調(diào)查研究幼兒園教師的美術(shù)素養(yǎng),通過探索幼兒園教師的美術(shù)素養(yǎng)結(jié)構(gòu),了解幼兒園教師美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析其原因并提出建議。 本文研究分為四個部分：第一章緒論：主要闡述了幼兒園教師美術(shù)素養(yǎng)的重要性,幼兒園教師美術(shù)素養(yǎng)的已有研究,以及本研究的意義,此外對教師素養(yǎng)等進行了概念界定。第二章材料與方法：主要闡述了探索幼兒園教師的美術(shù)素養(yǎng)理論建構(gòu)的過程,以及所采用的研究方法。第三章結(jié)果與分析:通過對岳麓區(qū)六所幼兒園教師進行美術(shù)素養(yǎng)的問卷調(diào)查得出數(shù)據(jù)結(jié)果,結(jié)合與老師的訪談,對不同學歷、不同職級、不同專業(yè)、不同教齡、不同幼兒園性質(zhì)的幼兒園教師進行差異分析。第四章討論與建議:結(jié)合之前的調(diào)查結(jié)果進行討論,并從幼兒園自身與幼兒園外組織機構(gòu)兩個角度提出提高教師美術(shù)素養(yǎng)的建議。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G615
【目錄】：

下載全文 更多同類文獻

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 胡碧霞;;幼兒教師專業(yè)成長內(nèi)涵的詮釋[J];連云港師范高等專科學校學報;2005年03期

2 夏宣玉,鄢娟;高等學校教師素質(zhì)內(nèi)容的探討[J];武漢科技學院學報;2000年03期

3 王紅姣,盧家楣;中學生自我控制能力問卷的編制及其調(diào)查[J];心理科學;2004年06期

4 董奇，周勇;10—16歲兒童自我監(jiān)控學習能力的成分、發(fā)展及作用的研究[J];心理科學;1995年02期

5 張博;我心目中理想的幼兒教師[J];學前教育研究;2003年09期

6 李輝;幼教改革對幼兒教師現(xiàn)有素質(zhì)結(jié)構(gòu)的沖擊及有關(guān)對策[J];學前教育研究;2004年05期

7 張明紅;試論新時期幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)[J];學前教育研究;1995年04期

8 林崇德，，申繼亮，辛濤;教師素質(zhì)的構(gòu)成及其培養(yǎng)途徑[J];中國教育學刊;1996年06期

9 劉艷秋;;國外教師素質(zhì)的研究與借鑒[J];赤峰學院學報(漢文哲學社會科學版);2011年09期

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 朱永新;[N];中國教育報;2000年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 崔麗娜;美國幼兒教師專業(yè)標準研究[D];浙江師范大學;2011年

2 劉立剛;高校教師素質(zhì)論[D];華中師范大學;2001年

3 陳劍梅;中學教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)及現(xiàn)狀評價[D];蘇州大學;2003年

4 周沁悠;美術(shù)教師美術(shù)素養(yǎng)觀念的研究[D];南京師范大學;2004年

5 張毅;大學生知人智力量表的初步編制與施測[D];湖南師范大學;2006年

6 許磊;高中教師魅力模型的初步構(gòu)建[D];湖南師范大學;2012年

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳克軍;;創(chuàng)新高職生學習方式——探究性學習[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學院學報;2011年01期

2 黃興帥;提高教師素質(zhì) 適應(yīng)創(chuàng)新教育[J];安徽農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版);2002年05期

3 陸廣品;教育產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)化社會[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2000年02期

4 阮成武;;中國教師現(xiàn)代化的路徑選擇[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2011年03期

5 胡靖;;馬克思主義視閾中的學校德育觀轉(zhuǎn)向[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2012年03期

6 毛國紅;;學改論綱[J];安徽工業(yè)大學學報(社會科學版);2006年05期

7 劉玉琴;黃曉俊;;論體育教學中的美感教育[J];安徽師范大學學報(自然科學版);2006年03期

8 杜銳;;土家織錦藝術(shù)[J];安徽文學(下半月);2007年10期

9 林國霞;;關(guān)于高職高專美術(shù)教育專業(yè)培養(yǎng)目標和教學內(nèi)容的思考[J];安徽文學(下半月);2007年12期

10 高響亮;;淺談我國高校體育教育改革[J];安徽文學(下半月);2008年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李曉杰;;淺議學前兒童藝術(shù)教育的途徑[A];創(chuàng)新沈陽文集（B）[C];2009年

2 李宇峰;隋君;;信息素養(yǎng)構(gòu)成要素研究[A];創(chuàng)新沈陽文集（B）[C];2009年

3 史青;;基于勝任特征的高校體育教師能力結(jié)構(gòu)研究[A];國家教師科研基金十二五階段性成果集（華東卷）[C];2012年

4 劉智;;審美與自然生態(tài)環(huán)境[A];畢節(jié)地區(qū)第五屆社科評獎獲獎成果選[C];2006年

5 鄧玉文;;教育追求的解放——由《被壓迫者教育學》引發(fā)的思考[A];第二屆首都高校教育學研究生學術(shù)論壇論文集[C];2011年

6 張錦高;;地學創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制的實踐與思考[A];改革開放與地質(zhì)教育的科學發(fā)展研討會論文集[C];2008年

7 朱鵬;;澳門現(xiàn)代教育發(fā)展三十年[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（14）——中國地方教育史研究（含民族教育等）[C];2009年

8 李長吉;常亞慧;;試論西方教學價值觀念的主要特點[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

9 王向陽;;歷史課堂開掘生命教育的實踐和研究[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

10 張羽瓊;;教育反貧困:黔東北武陵山區(qū)加快經(jīng)濟社會發(fā)展的路徑選擇[A];“新一輪西部大開發(fā)與貴州社會發(fā)展”學術(shù)研討會暨貴州省社會學學會2010年學術(shù)年會論文集[C];2010年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙風云;英語師范生學科教學能力發(fā)展研究[D];上海外國語大學;2010年

2 翟艷芳;全球教育的理念與實踐[D];華中科技大學;2010年

3 宋五好;道德教育中人倫價值的重構(gòu)[D];陜西師范大學;2010年

4 于興國;轉(zhuǎn)型期中國教師教育政策研究[D];東北師范大學;2010年

5 張興海;大學生價值觀教育研究[D];東北師范大學;2010年

6 周曉紅;教育代價論[D];東北師范大學;2010年

7 劉娜;哲學語用學視域中的教育實踐[D];南開大學;2010年

8 徐進波;中國山水畫裝飾性探微[D];武漢理工大學;2010年

9 侯艷;漢譯佛經(jīng)之美術(shù)理論研究[D];福建師范大學;2010年

10 江廣和;西北農(nóng)村中學體育教師成長的困境與調(diào)適[D];福建師范大學;2010年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫麗影;幼兒教師課程權(quán)力個案研究[D];哈爾濱師范大學;2010年

2 賈麗穎;新課改背景下教師文化的重新理解與建構(gòu)[D];哈爾濱師范大學;2010年

3 于海霞;主體間性視域下高校德育主體間矛盾的消解[D];哈爾濱師范大學;2010年

4 李鳳陽;思想政治課新課程探究式教學研究[D];遼寧師范大學;2010年

5 李曉溪;大學生英語學習自我控制能力培養(yǎng)的實驗研究[D];遼寧師范大學;2010年

6 潘琳;高中歷史教學中師生的心理誤區(qū)與對策研究[D];遼寧師范大學;2010年

7 趙楊;研究性學習在中職歷史教學中的應(yīng)用研究[D];遼寧師范大學;2010年

8 劉玉姝;高校旅游管理專業(yè)教師職業(yè)發(fā)展研究[D];遼寧師范大學;2010年

9 夏偉;廣西農(nóng)村中小學體育教師非學歷培訓的研究與對策[D];廣西師范學院;2010年

10 石杰;廣西高校教師教育技術(shù)培訓學習支持服務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)建研究[D];廣西師范學院;2010年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 段兆兵;王守恒;;教師專業(yè)標準:理念、構(gòu)成與建設(shè)[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2010年01期

2 林崇德;智力結(jié)構(gòu)與多元智力[J];北京師范大學學報(人文社會科學版);2002年01期

3 王宇航;淺析教師人格魅力與師生溝通的關(guān)系[J];高等工程教育研究;2005年03期

4 孫艷榮;新世紀教師的人格魅力[J];廣西教育學院學報;2001年05期

5 李本義;談教師的人格魅力[J];湖北大學成人教育學院學報;2005年03期

6 尼爾·陸登庭,劉莉莉;21世紀高等教育面臨的挑戰(zhàn)[J];高等教育研究;1998年04期

7 馬萬華;迎接大學“燦爛的明天”——北京大學百年校慶“大學校長論壇”綜述[J];高等教育研究;1998年04期

8 顧冠華;繼承與創(chuàng)新:跨世紀高校教師隊伍的素質(zhì)與構(gòu)建[J];高等教育研究;1998年05期

9 楊建濱;從技術(shù)出發(fā)[J];湖北美術(shù)學院學報;2001年04期

10 馬新峰;論高校素質(zhì)教育與審美教育[J];河南機電高等�？茖W校學報;2002年03期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 熊建輝;教師專業(yè)標準研究[D];華東師范大學;2008年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 徐小燕;大學生情緒智力量表的編制與實測[D];西南師范大學;2003年

2 賀小格;大學生自我管理量表編制[D];湖南師范大學;2004年

3 姚琳;英國合格教師資格標準探析[D];西南師范大學;2005年

4 安春梅;理想教師形象與教師資格標準的研究[D];南京師范大學;2007年

5 梁悅;高校心理咨詢從業(yè)人員的勝任特征研究[D];四川師范大學;2008年

6 李建忠;教師教學魅力研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學;2009年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張谷樂!310013;淺談幼兒園教師的主體性管理[J];學前教育研究;2000年04期

2 ;《現(xiàn)代幼教》2009年重點欄目說明暨征稿啟事[J];家庭與家教(現(xiàn)代幼教);2009年01期

3 陳麗卿 ,沈露華;杭州市東園新村幼兒園 1988年工作目標[J];幼兒教育;1988年06期

4 曹能秀;;幫助幼兒形成健康的自我[J];幼兒教育;1997年11期

5 華曉紅;用青春編織綠色的人生[J];幼兒教育;2003年03期

6 孔小琴;;高校附屬幼兒園家庭、社區(qū)資源的價值分析及利用策略[J];山東教育;2007年18期

7 ;《現(xiàn)代幼教》2009年重點欄目說明暨征稿啟事[J];家庭與家教(現(xiàn)代幼教);2009年02期

8 任寶玉;防止自由活動時出意外事故[J];幼兒教育;1989年Z1期

9 劉昕宇;慶“六一”活動所想到的[J];幼兒教育;1991年04期

10 方榮;幼兒園教師要提高自身修養(yǎng)[J];幼兒教育;1991年06期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張菡;;澳門幼兒園教師工作滿意度現(xiàn)況研究[A];第十屆全國心理學學術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

2 張麗敏;劉穎;;幼兒教師組織支持感、離職傾向的現(xiàn)狀及其關(guān)系研究[A];2009年首屆首都高校教育學研究生學術(shù)論壇論文集[C];2010年

3 于曉威;秦旭芳;;民辦幼兒園生存狀態(tài)及其應(yīng)對策略[A];第八屆沈陽科學學術(shù)年會論文集[C];2011年

4 秦蓉;;幼兒園安全教育的思考[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（重慶卷）[C];2010年

5 馬靜秋;;家園共育,促進幼兒成長[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

6 白麗瓊;;幼兒園開展禮儀教育之我見[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

7 劉輝;;提高后勤服務(wù)質(zhì)量 促進和諧團隊建設(shè)[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

8 游改巧;;蒙特梭利中的家園合作共育探索[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（河南卷）[C];2010年

9 馬靜秋;;家園共育,促進幼兒成長[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（云南卷）[C];2010年

10 白麗瓊;;幼兒園開展禮儀教育之我見[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（云南卷）[C];2010年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 姚學文;[N];湖南日報;2009年

2 記者 郭偉;[N];河北日報;2010年

3 記者 蔣夫爾;[N];中國教育報;2011年

4 華東師范大學學前教育系教授 朱家雄;[N];中國教師報;2011年

5 記者 陳瑞昌;[N];中國教育報;2009年

6 李月寧;[N];新華日報;2010年

7 主持人 程熳;[N];黃石日報;2010年

8 通訊員 方定超　畢朝暉;[N];黃岡日報;2009年

9 記者 馬小麗 實習生 郭燕蓉 白靜;[N];呼和浩特日報(漢);2009年

10 記者 繆志聰;[N];中國教育報;2011年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 秦奕;幼兒園教師職業(yè)認同結(jié)構(gòu)要素與關(guān)鍵主題研究[D];南京師范大學;2008年

2 李娟;促進教師觀察了解兒童學習與發(fā)展水平的研究[D];華東師范大學;2011年

3 吳瓊;“理解”視域下的幼兒園教師評價研究[D];東北師范大學;2011年

4 陳丹;幼兒園運用家庭資源進行主題教育的研究[D];華東師范大學;2012年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉志;岳麓區(qū)幼兒園教師美術(shù)素養(yǎng)的調(diào)查研究[D];湖南師范大學;2013年

2 王大偉;“非專業(yè)背景”的幼兒園教師職初培訓研究[D];華東師范大學;2012年

3 沈嬌;上海市幼兒園教師美術(shù)領(lǐng)域教學知識現(xiàn)狀研究[D];華東師范大學;2012年

4 陳妍;上海市幼兒園教師產(chǎn)后返崗適應(yīng)狀況研究[D];華東師范大學;2010年

5 王少群;幼兒園教師時間管理現(xiàn)狀研究[D];山東師范大學;2010年

6 史云;城市公辦幼兒園教師激勵機制探究[D];中國海洋大學;2009年

7 錢愿秋;農(nóng)村幼兒園教師科學領(lǐng)域教學準備研究[D];西南大學;2013年

8 張鑫;幼兒園教師管理問題及對策[D];內(nèi)蒙古師范大學;2011年

9 楊利霞;研究生學歷幼兒園教師入職適應(yīng)研究[D];南京師范大學;2012年

10 于子麗;民辦幼兒園教師生存現(xiàn)狀研究[D];華東師范大學;2011年

  本文關(guān)鍵詞：岳麓區(qū)幼兒園教師美術(shù)素養(yǎng)的調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：130749