發(fā)布時間：2017-10-05 19:22

  本文關鍵詞：高中生考試焦慮的父母教養(yǎng)方式與人格特征研究

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【摘要】：在我國現(xiàn)今教育體制中，考試幾乎是選拔學生的唯一方法，是考察學生能力的唯一途徑。為此，學生們的心理承受著巨大的心理壓力，，考試焦慮日趨嚴重�？荚嚱箲]是一種負性情緒，特指由于考試帶來的緊張狀態(tài)。過度的考試焦慮不僅會影響學生的認知過程、考試成績，更為嚴重的是會危害學生的心理健康和身體健康。如何緩解考試焦慮已經(jīng)成為心理學工作者們關注的一個重要研究課題。 本研究選擇父母教養(yǎng)方式和人格作為研究對象，分析三者之間的內(nèi)部聯(lián)系，并把焦慮水平劃分為輕度焦慮、中度焦慮和重度焦慮三個等級，找出不同程度考試焦慮被試的父母養(yǎng)育方式特點和人格特點的異同，探討更科學的家庭教養(yǎng)方式，尋求針對不同人格特點學生的緩解考試焦慮的方法，為有效緩解學生的考試焦慮提供細致、科學的依據(jù)，也為考試焦慮的預防提供可參考依據(jù)。 研究以河南省實驗中學、鄭州市第五中學、河南省偃師縣高級中學三所學校的503名高中學生為研究對象，采用文獻資料法和測量法進行研究分析。測量量表有：父母教養(yǎng)方式評價量表(Egma minnen bardndosna uppforstran，EMBU)，艾森克人格問卷簡式量表中文版(EPQ-RSC)、Sarason考試焦慮量表(Test Anxiety Scale，TAS)和自編的一般情況調(diào)查問卷。數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析采用SPSS(10.0)for Windows統(tǒng)計軟件，對數(shù)據(jù)進行描述性分析、相關性分析和差異檢驗。 研究主要得出以下結(jié)論： (1) 被試整體考試焦慮水平偏高；考試焦慮水平性別間差異顯著，女生比男生更容易體驗到焦慮。 (2) 男女被試在父母教養(yǎng)方式量表某些因子上存在顯著性差異。男女被試相比，女生更多體驗到了來自父母的其偏愛，男生更多體驗到了來自父母的過干涉、過保護和父親的懲罰嚴厲、拒絕否認。另外，該量表某些因子的城鄉(xiāng)間、是否是獨生子女間差異顯著。 (3) 內(nèi)外向E、情緒性N和掩飾性L三個維度的性別間差異顯著；被試整體人格特征與常模相比，情緒性N得分高于常模，掩飾性L得分低于常模，被
【關鍵詞】：高中生 考試焦慮 父母教養(yǎng)方式 人格特征
【學位授予單位】：鄭州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G442
【目錄】：

• 中文摘要5-7
• 英文摘要7-11
• 1. 有關考試焦慮的研究綜述11-23
• 1.1 焦慮和考試焦慮理論研究的起源11-13
• 1.2 有關考試焦慮概念的爭論13
• 1.3 考試焦慮研究工具的發(fā)展13-15
• 1.4 對考試焦慮內(nèi)容的研究成果總結(jié)15-20
• 1.5 考試焦慮的調(diào)適20-23
• 2. 對象與方法23-28
• 2.1 研究對象23-24
• 2.2 研究方法24
• 2.3 測量工具24-26
• 2.4 施測程序26-27
• 2.5 數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析27-28
• 3. 數(shù)據(jù)分析結(jié)果28-48
• 3.1 各量表基本評定結(jié)果28-35
• 3.2 各因子間的相關關系35-38
• 3.3 考試焦慮程度的分類38
• 3.4 不同程度考試焦慮被試的父母教養(yǎng)方式、EPQ-RSC各維度差異檢驗38-42
• 3.5 不同程度考試焦慮被試的各量表因子相關分析42-48
• 4. 結(jié)果討論48-57
• 4.1 被試考試焦慮狀況討論48-49
• 4.2 被試父母教養(yǎng)方式特點討論49-50
• 4.3 被試人格特點討論50-51
• 4.4 各因子間相關關系討論51-52
• 4.5 不同程度考試焦慮被試父母教養(yǎng)方式、人格特征分析討論52-55
• 4.6 結(jié)論55-56
• 4.7 有待繼續(xù)研究的問題56-57
• 注釋57-61
• 參考文獻61-63
• 附錄一63-71
• 表1 個人基本情況63-64
• 表2 父母教養(yǎng)方式評價量表(EMBU)64-67
• 表3 艾森克人格問卷簡式量表(EPQ-RSC)67-69
• 表4 Sarason考試焦慮量表(TAS)69-71
• 附錄二71-72
• 在校期間發(fā)表論文和參與的科研項目71-72
• 致謝72

【引證文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 敖天俠;趙志瑜;;考試焦慮的相關應用研究[J];吉林省教育學院學報;2010年06期

2 姚景;劉旭;李炳煌;;初中生成就目標和學業(yè)自我效能感對考試焦慮的影響[J];內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版);2010年06期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 韓q

本文編號：978388