發(fā)布時(shí)間：2017-10-06 04:36

  本文關(guān)鍵詞：接受式音樂治療對大學(xué)生情緒智力的影響研究

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【摘要】：目的：(1)探討接受式音樂治療對大學(xué)生情緒智力(情緒感知、情緒調(diào)節(jié)、情緒運(yùn)用)的影響； (2)完善音樂治療的應(yīng)用領(lǐng)域,為情緒智力的提升提供創(chuàng)新而且實(shí)效方法。 方法：本研究采用不等組前后測以及追蹤測的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),自愿招募48名大學(xué)生為研究對象,以每周1次,每次90分鐘,共計(jì)8次的接受式音樂治療為自變量,情緒智力為因變量,采用《情緒智力量表EIS》為主要的研究工具,并輔以對《團(tuán)體輔導(dǎo)摘要》、《單元反饋單》、《自我評價(jià)單》、《他人評價(jià)單》、《接受式音樂治療反饋單》《團(tuán)隊(duì)因子評價(jià)單》和訪談錄音(學(xué)生、朋友)的分析來獲得質(zhì)性結(jié)果,探討接受式音樂治療對大學(xué)生情緒智力立即性輔導(dǎo)效應(yīng)。在接受式音樂治療結(jié)束后第6周,進(jìn)行追蹤測量,探討持續(xù)性輔導(dǎo)效應(yīng)。 結(jié)果：(1)接受式音樂治療對實(shí)驗(yàn)組學(xué)生情緒智力總量表得分,以及其分量表感知情緒、調(diào)節(jié)自我情緒、調(diào)節(jié)他人情緒上有顯著的立即性輔導(dǎo)效應(yīng)。但在運(yùn)用情緒上不具有顯著的立即性輔導(dǎo)效應(yīng)。 (2)接受式音樂治療對實(shí)驗(yàn)組學(xué)生情緒智力總量表,分量表感知情緒、調(diào)節(jié)他人情緒上有顯著的追蹤效應(yīng)。但在其調(diào)節(jié)自我情緒、運(yùn)用情緒上不存在追蹤效應(yīng)。 (3)對質(zhì)性材料分析顯示實(shí)驗(yàn)成員在接受式音樂治療處理后情緒智力方面的收獲與成長,進(jìn)一步證實(shí)了量化研究結(jié)果。 結(jié)論：(1)接受式音樂治療可以有效的提高大學(xué)生的情緒智力,存在立即性輔導(dǎo)效應(yīng)； (2)接受式音樂治療提升情緒智力的同時(shí),具有持續(xù)性輔導(dǎo)效應(yīng)； (3)針對大學(xué)生的情緒問題,音樂治療可以有效的開展實(shí)施。
【關(guān)鍵詞】：接受式音樂治療 情緒智力 團(tuán)體輔導(dǎo) 大學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 目錄6-8
• 緒論8-10
• 第一部分 文獻(xiàn)綜述及問題提出10-31
• 1.1 文獻(xiàn)綜述10-29
• 1.1.1 音樂治療的研究綜述10-21
• 1.1.2 情緒智力的研究綜述21-29
• 1.2 問題提出29-31
• 1.2.1 已有研究的局限29
• 1.2.2 研究的目的與意義29-30
• 1.2.3 研究假設(shè)30-31
• 第二部分 接受式音樂治療的干預(yù)研究31-43
• 2.1 研究目的31
• 2.2 研究設(shè)計(jì)31
• 2.3 研究變量31-32
• 2.3.1 自變量31-32
• 2.3.2 因變量32
• 2.3.3 控制變量32
• 2.4 研究對象32-34
• 2.4.1 實(shí)驗(yàn)被試32-33
• 2.4.2 研究者33
• 2.4.3 觀察員33-34
• 2.5 研究工具34-36
• 2.5.1 《情緒智力量表EIS》34
• 2.5.2 《音樂偏好自評表》34-35
• 2.5.3 《單元反饋單》35
• 2.5.4 《團(tuán)隊(duì)因子評價(jià)單》35
• 2.5.5 《成員自評單》35
• 2.5.6 《他人評價(jià)單》35
• 2.5.7 《團(tuán)體觀察記錄單》35
• 2.5.8 《團(tuán)體輔導(dǎo)摘要》35-36
• 2.5.9 《全程團(tuán)體輔導(dǎo)錄像》36
• 2.5.10 《接受式音樂治療反饋單》36
• 2.5.11 《實(shí)驗(yàn)后訪談》36
• 2.6 研究程序36-43
• 2.6.1 試驗(yàn)前準(zhǔn)備、處理階段37-41
• 2.6.2. 實(shí)驗(yàn)處理階段41
• 2.6.3. 實(shí)驗(yàn)后處理階段41-43
• 第三部分 研究結(jié)果43-64
• 3.1 研究結(jié)果一：量化分析43-52
• 3.1.1 描述統(tǒng)計(jì)分析43-45
• 3.1.2 實(shí)驗(yàn)組與控制組的前、后測協(xié)方差分析45-48
• 3.1.3. 實(shí)驗(yàn)組與控制組的追蹤測、前測協(xié)方差分析48-50
• 3.1.4 小結(jié)50-52
• 3.2 研究結(jié)果二：質(zhì)性分析52-62
• 3.2.1 團(tuán)體輔導(dǎo)摘要分析52-54
• 3.2.2 單元反饋單的分析54-56
• 3.2.3 自我評價(jià)單的分析56-58
• 3.2.4 他人評價(jià)單的分析58-59
• 3.2.5 《接受式音樂治療反饋單》59
• 3.2.6 《團(tuán)隊(duì)因子評價(jià)單》59-60
• 3.2.7 實(shí)驗(yàn)后訪談錄音分析60-61
• 3.2.8 小結(jié)61-62
• 3.3 分析與討論62-64
• 3.3.1 立即性效應(yīng)分析62
• 3.3.2 追蹤效應(yīng)分析62-64
• 第四部分 結(jié)論建議及未來研究展望64-66
• 4.1 結(jié)論64
• 4.2 本研究的不足與未來展望64-66
• 參考文獻(xiàn)66-70
• 附錄70-76
• 致謝76-77
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果77-78

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本文編號：980769