本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型及其特點研究

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【摘要】：信息時代的來臨，隨著電腦及網(wǎng)絡(luò)的日益普及，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生交往的重要手段，并深刻影響著大學(xué)生的生活。進(jìn)行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型的研究，引導(dǎo)大學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)交往，是大學(xué)生心理健康教育的客觀要求，是大學(xué)生心理素質(zhì)健康發(fā)展和自身成才的需要，也為網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)的建設(shè)提供理論支持和實證依據(jù)。 本研究遵循“理論分析—研制工具—調(diào)查研究—揭示關(guān)系”的思路，在已有文獻(xiàn)分析、個案分析和問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，界定了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往的內(nèi)涵，編制了“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型問卷”，通過探索性因素分析和驗證性因素分析，探索了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型的構(gòu)成要素，考察了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型與網(wǎng)絡(luò)成癮之間的關(guān)系。綜合本研究，主要得出以下結(jié)論： 1．本研究編制的“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型問卷”符合心理測量學(xué)要求，可以作為測量大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型的工具。 2．大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型主要可分為社會型交往、情感型交往和工具型交往三種類型。其中社會型交往包括網(wǎng)絡(luò)社區(qū)交往、學(xué)習(xí)興趣交往、信息獲取交往和聯(lián)絡(luò)交往四種亞型：情感型交往包括情感交往、娛樂交往和自我表現(xiàn)交往三種亞型；工具型交往包括網(wǎng)絡(luò)商務(wù)交往和網(wǎng)絡(luò)管理交往兩種亞型。 3．整體上，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型存在著極其顯著的年級籌異、性別差異、專業(yè)差異、網(wǎng)齡差異、有無個人電腦差異和上網(wǎng)次數(shù)差異。具體表現(xiàn)為：年級越高，網(wǎng)絡(luò)交往類型得分越高；男生高于女生；計算機專業(yè)顯著高于其他理科專業(yè)和文科專業(yè)，而文理科專業(yè)學(xué)生差異不顯著；網(wǎng)齡越高的大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)交往類型得分越高；有個人電腦的大學(xué)生得分顯著高于無個人電腦的大學(xué)生：每周上網(wǎng)次數(shù)越多的大學(xué)生，得分越高：認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)越重要的大學(xué)生，，得分越高。 4．大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型與網(wǎng)絡(luò)成癮存在著極其顯著的正相關(guān)，網(wǎng)絡(luò)交往類型上得分越高的大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)成癮傾向越高。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)交往 類型 特點
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2006
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 1 問題提出8-19
• 1.1 研究價值8-10
• 1.1.1 研究網(wǎng)絡(luò)心理問題是學(xué)生心理健康發(fā)展的客觀要求8-9
• 1.1.2 研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型是深化研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理的需要9
• 1.1.3 研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型是構(gòu)建中國網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)的現(xiàn)實需要9-10
• 1.2 相關(guān)研究現(xiàn)狀10-18
• 1.2.1 交往研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的研究的相關(guān)研究11-13
• 1.2.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往的研究13-18
• 1.3 現(xiàn)有研究存在的問題18
• 1.4 本研究的創(chuàng)新之處18-19
• 2 研究構(gòu)想19-20
• 2.1 研究步驟19
• 2.2 基本假設(shè)19-20
• 2.3 具體方法20
• 2.4 研究對象20
• 2.5 資料處理方法20
• 3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型自評問卷的編制20-33
• 3.1 研究目的20
• 3.2 研究對象20-21
• 3.2.1 半開半閉式問卷和專家咨詢被試20-21
• 3.2.2 預(yù)測被試情況21
• 3.2.3 正式測試被試情況21
• 3.3 研究材料21-22
• 3.4 研究工具22
• 3.5 研究方法和程序22
• 3.6 結(jié)果與分析22-33
• 3.6.1 網(wǎng)絡(luò)交往界定及網(wǎng)絡(luò)交往類型的劃分22-23
• 3.6.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型結(jié)構(gòu)的構(gòu)建23-25
• 3.6.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型問卷探索性因素分析25-33
• 4 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型特點研究33-47
• 4.1 研究動機33
• 4.2 研究對象33
• 4.3 研究材料33
• 4.4 結(jié)果與分析33-47
• 4.4.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型的多因素方差分析33-34
• 4.4.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型的簡單效應(yīng)分析34-42
• 4.4.4 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型的性別差異42-43
• 4.4.5 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型的專業(yè)差異43
• 4.4.6 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型的網(wǎng)齡差異43-44
• 4.4.7 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型有無電腦差異44-45
• 4.4.8 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型上網(wǎng)次數(shù)差異45-46
• 4.4.9 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型的網(wǎng)絡(luò)重要性差異46-47
• 5 大學(xué)網(wǎng)絡(luò)交往類型與網(wǎng)絡(luò)成癮之間的相關(guān)研究47-52
• 5.1 研究目的47
• 5.2 研究對象47-48
• 5.3 研究工具48
• 5.4 研究程序48
• 5.5 結(jié)果與分析48-52
• 5.5.1 相關(guān)分析48-49
• 5.5.2 不同網(wǎng)絡(luò)交往類型大學(xué)生成癮傾向差異49-52
• 6 總討論52-58
• 6.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型研究的價值和思路52
• 6.2 問卷的編制和測量工具52-53
• 6.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型的發(fā)展特點53-57
• 6.3.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型年級差異54
• 6.3.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型性別差異54-55
• 6.3.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型專業(yè)差異55
• 6.3.4 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型網(wǎng)齡差異55-56
• 6.3.6 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型上網(wǎng)次數(shù)差異56-57
• 6.3.7 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型網(wǎng)絡(luò)重要性差異57
• 6.4 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往類型與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系57
• 6.5 本研究需要改進(jìn)和深入的地方57-58
• 7 總結(jié)論58-59
• 參考文獻(xiàn)59-73
• 后記73

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 許繼勇;;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往中的心理效應(yīng)探析[J];才智;2012年19期

2 李臣;;網(wǎng)絡(luò)交往研究綜述[J];和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報;2012年03期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 席杰;大學(xué)生在線交流現(xiàn)狀及心理需求滿足特點[D];陜西師范大學(xué);2011年

2 張文雅;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往異化現(xiàn)狀與對策研究[D];廣西師范大學(xué);2011年

3 胡樂;網(wǎng)絡(luò)成癮傾向大學(xué)生戒網(wǎng)癮動機研究[D];西南大學(xué);2007年

4 呂奪印;網(wǎng)絡(luò)交往對自我認(rèn)知影響的探索性觀察分析[D];西南政法大學(xué);2010年

5 彭靜;網(wǎng)絡(luò)交往對大學(xué)生社會性發(fā)展的影響研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

6 姜瑞娟;面向大學(xué)生的移動SNS傳播模式研究[D];西南大學(xué);2012年

7 高雅琴;網(wǎng)絡(luò)交往對大學(xué)生人生價值觀的影響研究[D];遼寧大學(xué);2012年

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本文編號：511393