本文關(guān)鍵詞：初中生學(xué)業(yè)自我妨礙的初步研究

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【摘要】：自我妨礙是一種保護性的歸因策略,妨礙者通過有目的地創(chuàng)造一個對當(dāng)前任務(wù)不利的條件來達到目的,這個妨礙成功的條件的創(chuàng)造在妨礙者沒有能力做的很好的情況下使妨礙者逃離能力歸因,從而回避或降低因表現(xiàn)不佳所帶來的負面影響,它有自我報告的自我妨礙和行為的自我妨礙兩種形式。本研究是在前人研究的基礎(chǔ)上,對此研究領(lǐng)域中沒有統(tǒng)一結(jié)論的方面進行更加深入的研究。 本研究通過問卷法和實驗法對預(yù)測學(xué)業(yè)自我妨礙的因素及與學(xué)業(yè)成績之間的關(guān)系、自我妨礙的動機本質(zhì)、自我妨礙的性別差異、自我妨礙的代價等方面做了研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn): (1)懼怕否定、智力責(zé)任(歸因)、自尊和自我強化是自我妨礙的顯著預(yù)測者,其中智力責(zé)任的貢獻是最大的,而自我妨礙與學(xué)業(yè)之間雖然有負的相關(guān),但是并沒有達到統(tǒng)計上顯著的水平; (2)從本研究來看,自我妨礙的動機更傾向于是一種自我提高的而非自我保護的; (3)自我妨礙的性別差異在本研究中得到了證實,也就是說男性比女性自我妨礙的傾向更強; (4)學(xué)業(yè)不良學(xué)生和學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生在自我妨礙上存在著顯著的差異,即學(xué)業(yè)不良學(xué)生比學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生有更多的自我妨礙傾向,而且他們在自尊、自我效能感上也存在著顯著的差異; (5)自我妨礙雖然達到了自我價值提高和保護的目的,但是這種收益是以人際關(guān)系為代價的,本研究發(fā)現(xiàn)人們對自我妨礙者的能力和將來的成就有著較高的預(yù)測,但是在喜愛度和合作意愿上,自我妨礙者的得分都比無自我妨礙者要低。
【關(guān)鍵詞】：自我妨礙 自我價值 自我提高 自我保護 學(xué)業(yè)不良
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號】：G444
【目錄】：

• 摘要8-9
• ABSTRACT9-10
• 1 引言10-12
• 2 理論綜述12-30
• 2．1 自我妨礙12-20
• 2．1．1 自我妨礙的界定12-13
• 2．1．2 自我妨礙的動機本質(zhì)13-15
• 2．1．3 自我妨礙的類型15-17
• 2．1．4 關(guān)于自我妨礙的有趣的性別差異17-20
• 2．2 自我妨礙的預(yù)測因素20-27
• 2．2．1 自尊和自我妨礙的研究概述22-24
• 2．2．2 自我效能和自我妨礙的研究概述24-26
• 2．2．3 自我妨礙和歸因26-27
• 2．3 自我妨礙與學(xué)業(yè)不良27-30
• 2．3．1 學(xué)業(yè)不良概述27
• 2．3．2 自我妨礙與學(xué)業(yè)不良27-30
• 3 實證研究30-36
• 3．1 研究目的及內(nèi)容30
• 3．2 研究方法30-32
• 3．3 被試32-33
• 3．4 研究材料33-35
• 3．4．1 自我妨礙測量工具33
• 3．4．2 自尊測量工具33
• 3．4．3 自我效能的測量33
• 3．4．4 歸因的測量33
• 3．4．5 自我強化的測量33-34
• 3．4．6 懼怕否定的測量34
• 3．4．7 圖畫測驗材料34-35
• 3．5 實驗程序35
• 3．6 數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析35-36
• 4 實驗結(jié)果與分析36-48
• 4．1 問卷統(tǒng)計與分析36-41
• 4．1．1 問卷信度和效度分析36
• 4．1．2 數(shù)據(jù)描述性統(tǒng)計36-37
• 4．1．3 學(xué)業(yè)不良學(xué)生與學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生的差異性比較37-40
• 4．1．4 相關(guān)分析40-41
• 4．2 圖畫測驗數(shù)據(jù)分析41-48
• 4．2．1 自我妨礙傾向的性別差異分析41-42
• 4．2．2 圖畫測驗的數(shù)據(jù)分析42-48
• 5 討論48-54
• 5．1 關(guān)于自我妨礙的預(yù)測因素48
• 5．2 關(guān)于學(xué)業(yè)不良和學(xué)業(yè)優(yōu)秀學(xué)生的差異48-49
• 5．3 關(guān)于自我妨礙的預(yù)測因素及學(xué)業(yè)成績之間的關(guān)系49-51
• 5．4 自我妨礙的代價及性別差異51-54
• 5．4．1 自我妨礙的代價51-52
• 5．4．2 自我妨礙的性別差異52-54
• 6 結(jié)論54-55
• 7 對教育的啟示55-57
• 8 本研究的局限性及展望57-58
• 參考文獻58-63
• 附錄63-72

【引證文獻】

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本文編號：513792