本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生幸福感及其干預(yù)方法的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 幸福問(wèn)題是一個(gè)涉及到哲學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等諸多學(xué)科的命題,展開(kāi)大學(xué)生幸福感的研究既有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值,可以進(jìn)一步促進(jìn)幸福感理論的發(fā)展,也有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性,對(duì)幸福感的研究是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求,是積極心理學(xué)發(fā)展的需要。 文章在對(duì)幸福感的概念、理論模型、研究進(jìn)展、影響因素等進(jìn)行述評(píng)的基礎(chǔ)上,采用鄭州大學(xué)陳宇中教授等人編制的大學(xué)生生活滿意度評(píng)定量表,對(duì)山西醫(yī)科大學(xué)大學(xué)生進(jìn)行初步探討,以通過(guò)生活滿意度這一幸福感關(guān)鍵指標(biāo)尋找大學(xué)生幸福感的特點(diǎn)。研究發(fā)現(xiàn)醫(yī)科類大學(xué)生與全國(guó)大學(xué)生相比,幸福感水平較低,醫(yī)科類大學(xué)生在性別和年級(jí)上不存在顯著差異。 針對(duì)大學(xué)生幸福感的特點(diǎn),根據(jù)幸福感的相關(guān)理論及影響因素,作者提出提升大學(xué)生幸福感的方法,通過(guò)主題教育如幸福再認(rèn)識(shí)、認(rèn)知訓(xùn)練、情緒管理、快樂(lè)學(xué)習(xí)、自我認(rèn)知、合理目標(biāo)、人際訓(xùn)練、積極應(yīng)對(duì)等,并在主題教育的基礎(chǔ)上深入反思并通過(guò)練習(xí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。研究發(fā)現(xiàn)該方法的提出有助于提高大學(xué)生幸福感水平,對(duì)提高大學(xué)生身心健康水平有重要的理論和實(shí)踐意義。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 幸福感 干預(yù)方法
【學(xué)位授予單位】：山西醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 1 緒論7-10
• 1.1 研究背景7-8
• 1.2 研究意義8-9
• 1.3 研究思路9-10
• 2 大學(xué)生幸福感的調(diào)查研究10-15
• 2.1 研究設(shè)計(jì)10
• 2.2 研究結(jié)果10-12
• 2.3 討論12-14
• 2.4 結(jié)論14-15
• 3 提升大學(xué)生幸福感方法的研究15-20
• 3.1 研究設(shè)計(jì)15-16
• 3.2 結(jié)果16-18
• 3.3 討論18-19
• 3.4 結(jié)論19-20
• 4 本研究的局限及建議20-21
• 參考文獻(xiàn)21-22
• 綜述22-36
• 參考文獻(xiàn)33-36
• 附錄36-39
• 作者簡(jiǎn)歷39-40
• 致謝40

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 許馭;高校輔導(dǎo)員工作滿意度與主觀幸福感的關(guān)系[D];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

2 宗彩娥;大學(xué)生主觀幸福感的影響因素及培養(yǎng)路徑[D];華東師范大學(xué);2011年

3 傅湘華;長(zhǎng)沙市高職院校輔導(dǎo)員的社會(huì)支持與主觀幸福感的關(guān)系[D];湖南師范大學(xué);2010年

4 梁燕;女大學(xué)生心理壓力、歸因方式與主觀幸福感的關(guān)系研究[D];河南師范大學(xué);2012年

5 張燕;婦聯(lián)組織對(duì)女性幸福感提升的作用研究[D];上海交通大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生幸福感及其干預(yù)方法的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：502281