本文關(guān)鍵詞：我國(guó)大學(xué)生心理健康教育存在的問(wèn)題分析與對(duì)策思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：21世紀(jì)的社會(huì)發(fā)展將更加迅速,競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈,對(duì)人才的整體素質(zhì),特別是心理素質(zhì)提出了更新、更高、更全面的要求。目前我國(guó)大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀,特別是心理健康教育工作離社會(huì)發(fā)展的要求和科教興國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)還有很大的距離,教育效果并不是很理想,心理健康教育工作還不能給學(xué)生提供良好的心理服務(wù),我國(guó)大學(xué)生心理健康教育工作中存在的問(wèn)題不容忽視。如何進(jìn)一步加強(qiáng)我國(guó)大學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,是面向21世紀(jì)高等教育的一項(xiàng)重要課題。本文即是對(duì)這一課題的嘗試性研究。 全文共分為三個(gè)部分:第一部分,闡述了加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的重要性和必要性,著重回答了為什么要加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育。 第二部分,對(duì)我國(guó)大學(xué)生心理健康教育進(jìn)行了客觀的反思,分析了我國(guó)大學(xué)生心理健康教育工作存在的問(wèn)題及原因。 第三部分,在分析問(wèn)題和原因的基礎(chǔ)上,提出了加強(qiáng)我國(guó)大學(xué)生心理健康教育的六條對(duì)策:一是切實(shí)抓好思想觀念的轉(zhuǎn)變工作;二是加強(qiáng)心理健康教育課程改革和教材建設(shè);三是促進(jìn)心理健康教育與日常思想政治教育相結(jié)合;四是拓寬教育途徑,構(gòu)建網(wǎng)上心理健康教育平臺(tái);五是努力完善心理健康教育保障條件;六是優(yōu)化心理健康教育環(huán)境。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 心理健康教育 問(wèn)題 對(duì)策
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要4-5
• Abstract5-7
• 導(dǎo)論7-10
• (一) 問(wèn)題的提出及選題的意義7-8
• (二) 本課題相關(guān)研究狀況8-9
• (三) 本文的基本思路與方法9-10
• 一、加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的重要性與必要性10-14
• (一) 加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的重要意義10-12
• (二) 加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的必要性12-14
• 二、大學(xué)生心理健康教育存在的主要問(wèn)題及其原因14-24
• (一) 大學(xué)生心理健康教育存在的主要問(wèn)題14-18
• (二) 大學(xué)生心理健康教育問(wèn)題的原因探析18-24
• 三、加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的對(duì)策思考24-38
• (一) 轉(zhuǎn)變觀念，，增強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育意識(shí)24-26
• (二) 加強(qiáng)心理健康教育課程改革和教材建設(shè)26-28
• (三) 促進(jìn)心理健康教育與日常思想政治教育相結(jié)合28-29
• (四) 拓寬教育途徑，構(gòu)建網(wǎng)上心理健康教育平臺(tái)29-31
• (五) 努力完善心理健康教育保障機(jī)制31-36
• (六) 優(yōu)化心理健康教育環(huán)境36-38
• 注釋38-39
• 主要參考文獻(xiàn)39-42
• 后記42-43

【引證文獻(xiàn)】

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1 鄭淑杰;;高校心理健康教育工作推進(jìn)的現(xiàn)狀及對(duì)策[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2012年02期

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9 王紅梅;大學(xué)生過(guò)激行為及防范研究[D];遼寧大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：我國(guó)大學(xué)生心理健康教育存在的問(wèn)題分析與對(duì)策思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：500911