發(fā)布時間：2017-06-26 16:15

  本文關(guān)鍵詞：高考前狀態(tài)焦慮與特質(zhì)焦慮、人格和自我效能感的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 本研究選取呼和浩特市和上海市兩地區(qū)的857名高考生作為被試，研究高考前一個月考生狀態(tài)焦慮的總體情況和五個內(nèi)在心理因素與七個外在自然因素對高考前狀態(tài)焦慮的影響，，即用相關(guān)和回歸手段研究高考前狀態(tài)焦慮與特質(zhì)焦慮、人格(即情緒性、內(nèi)外傾和精神質(zhì))和自我效能感的關(guān)系，用方差分析和t檢驗研究地區(qū)、民族、性別、考生類別、學(xué)校類型、自評模擬考試成績、自評家庭經(jīng)濟(jì)七個維度上高考前狀態(tài)焦慮的差異，用文獻(xiàn)法進(jìn)一步探討其原因。結(jié)論有： 1．高考生高考前一個月的狀態(tài)焦慮程度顯著高于正常人群在一般自然情況下的狀態(tài)焦慮常模，且在男女考生總體中，高考前狀態(tài)焦慮得分偏高者所占的比例最大； 2．高考前狀態(tài)焦慮與特質(zhì)焦慮、情緒性和精神質(zhì)均呈顯著正相關(guān)，與自我效能感和內(nèi)外傾呈顯著負(fù)相關(guān)； 3．五個自變量中按解釋率大小先后進(jìn)入高考前狀態(tài)焦慮回歸方程的有：特質(zhì)焦慮、情緒性和自我效能感，它們一起對高考前狀態(tài)焦慮總變異的解釋率超過了50％，因解釋率小而被剔除的變量有內(nèi)外傾和精神質(zhì)； 4．不同地區(qū)、不同民族的文化影響考生對高考的焦慮，即上海考生的高考前狀態(tài)焦慮顯著高于呼市考生，呼市蒙古族考生的高考前狀態(tài)焦慮顯著高于呼市漢族考生； 5．男女生不同的心理因素影響考生對高考的焦慮，即女生的高考前狀態(tài)焦慮顯著高于男生； 6．學(xué)生對自己�？汲煽兏叩偷脑u價影響考生對高考的焦慮，即自評模擬考試成績偏低的考生高考前狀態(tài)焦慮顯著高于自評模擬考試成績較高的考生； 7．學(xué)生對自己家庭經(jīng)濟(jì)的評價、應(yīng)屆和補習(xí)、重點和普通中學(xué)，這些因素不影響考生對高考的焦慮，即在自評家庭經(jīng)濟(jì)、考生類別、學(xué)校類型維度上，高考前狀態(tài)焦慮無顯著差異。
【關(guān)鍵詞】：高考前狀態(tài)焦慮 特質(zhì)焦慮 人格 自我效能感
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類號】：G441
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 引言7-8
• 一、 文獻(xiàn)綜述8-20
• (一) 焦慮的研究8-12
• (二) 測驗焦慮和高考焦慮的研究12-13
• (三) 對關(guān)鍵詞的界定及關(guān)系探討13-20
• 二、 問題的提出與研究假設(shè)20-21
• 三、 研究方法21-23
• 四、 統(tǒng)計結(jié)果23-32
• (一) 高考前狀態(tài)焦慮的總體情況23-26
• (二) 高考前狀態(tài)焦慮與五個內(nèi)在心理因素的關(guān)系分析26-28
• (三) 高考前狀態(tài)焦慮與七個外在自然因素的關(guān)系分析28-32
• 五、 討論與建議32-42
• (一) 高考前狀態(tài)焦慮的總體情況32-33
• (二) 高考前狀態(tài)焦慮與特質(zhì)焦慮、人格和自我效能感的關(guān)系33-37
• (三) 高考前狀態(tài)焦慮與七個外在自然因素的關(guān)系37-41
• (四) 減輕高考過度焦慮的教育建議41-42
• 六、 結(jié)論與有待進(jìn)一步研究的問題42-44
• 注釋44-48
• 參考文獻(xiàn)48-53
• 后記53

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 吳繼霞;呂倩倩;;衛(wèi)生系統(tǒng)新職工焦慮、抑郁與人格特質(zhì)、效能感的關(guān)系[J];中國健康心理學(xué)雜志;2009年12期

2 袁殷紅;王健;;高三學(xué)生高考前狀態(tài)焦慮及其影響因素[J];中國健康心理學(xué)雜志;2011年06期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陸永婷;影響幼兒入園焦慮的家庭因素個案研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 胡威;高中生情緒智力、成就動機與考試焦慮的關(guān)系[D];河南大學(xué);2011年

3 仝警;高中生狀態(tài)—特質(zhì)焦慮、學(xué)習(xí)動機與學(xué)業(yè)可能自我的關(guān)系[D];陜西師范大學(xué);2011年

4 王春平;農(nóng)村小學(xué)寄宿生焦慮狀況研究[D];河南師范大學(xué);2011年

5 高春霞;高三學(xué)生心理疲勞的現(xiàn)狀、成因及對策[D];上海師范大學(xué);2006年

6 侯文婷;團(tuán)體心理輔導(dǎo)在初中生考試焦慮中的應(yīng)用[D];遼寧師范大學(xué);2006年

7 陳洪波;重競技運動員自我效能感、認(rèn)知特質(zhì)焦慮及應(yīng)對方式關(guān)系的研究[D];陜西師范大學(xué);2007年

8 劉君曉;中學(xué)生認(rèn)知方式、父母教養(yǎng)方式與考試焦慮關(guān)系的研究[D];山東師范大學(xué);2008年

9 謝亞平;湖南省普通高校體育術(shù)科招生考試考生焦慮研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

10 江一飛;六年級小學(xué)生心理疲勞的現(xiàn)狀及對策[D];上海師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：高考前狀態(tài)焦慮與特質(zhì)焦慮、人格和自我效能感的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：486788