本文關(guān)鍵詞：大學生主動性人格、職業(yè)自我效能感與職業(yè)決策困難的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：職業(yè)決策困難是指個體準備或即將進入某個職業(yè)過程中，在面臨最后決策時，由于不知從事什么職業(yè)以及從幾個職業(yè)中如何裁定時所發(fā)生的所有困難，主要包括缺乏準備、信息探索困難和沖突矛盾三個方面。大學生作為職業(yè)探索初期階段，他們所遇到的困難與已經(jīng)步入職業(yè)生涯的人來說有著自己的特點，減少職業(yè)決策過程中的困難是大學生獲得職業(yè)生涯成功的關(guān)鍵因素。職業(yè)決策困難作為一個多維度的變量，容易受到個體主觀因素的影響。人格、自我效能感作為個體具有代表性的主觀因素對職業(yè)決策困難產(chǎn)生了重要作用。因此本研究從職業(yè)決策困難的角度出發(fā)，探討了我國大學生職業(yè)決策困難的整體現(xiàn)狀，分析了主動性人格、職業(yè)自我效能感與職業(yè)決策困難三者之間的關(guān)系。一方面幫助大學生了解在職業(yè)決策過程中所遭遇的困難有哪些、另一方面幫助學校有針對性的對學生進行就業(yè)指導(dǎo)提供了科學依據(jù)。 本研究采用文獻閱讀及問卷調(diào)查相結(jié)合的方法，隨機抽取四個年級共500名學生進行量表施測。運用spss11.5對所得數(shù)據(jù)進行差異檢驗、相關(guān)分析和回歸分析。得出以下結(jié)論： 1.我國大學生職業(yè)決策困難處于中等水平，順序依次是沖突矛盾、信息探索困難、缺乏準備。情緒不適這個因子得分最高，，因此職業(yè)決策過程中帶來的不良情緒，是影響大學生職業(yè)決策困難的主要因素。 2.大學生職業(yè)決策困難在性別上不存在顯著差異，在年級、學校類型、專業(yè)類型及家庭居住均存在顯著差異。 3.大學生主動性人格與職業(yè)決策困難存在顯著負相關(guān)，職業(yè)自我效能感總量表及各維度與職業(yè)決策困難總量表及各維度均存在顯著負相關(guān)，主動性人格與職業(yè)自我效能感各維度存在顯著正相關(guān)。 4.大學生主動性人格、職業(yè)自我效能感對職業(yè)決策困難均具有預(yù)測作用,職業(yè)自我效能感在其中起部分中介作用
【關(guān)鍵詞】：主動性人格 職業(yè)自我效能感 職業(yè)決策困難
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G645.5;G444
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目錄7-8
• 引言8-9
• 1 文獻綜述9-23
• 1.1 職業(yè)決策困難9-14
• 1.2 主動性人格14-17
• 1.3 職業(yè)自我效能感17-21
• 1.4 主動性人格、職業(yè)自我效能感和職業(yè)決策困難的關(guān)系21-23
• 2 研究設(shè)計23-28
• 2.1 問題提出及研究假設(shè)23-24
• 2.2 研究方法24-28
• 3 結(jié)果分析28-36
• 3.1 大學生職業(yè)決策困難的現(xiàn)狀28-32
• 3.2 大學生主動性人格、職業(yè)自我效能感與職業(yè)決策困難的相關(guān)分析32-33
• 3.3 大學生主動性人格、職業(yè)自我效能感與職業(yè)決策困難的回歸分析33-36
• 4 討論36-44
• 4.1 大學生職業(yè)決策困難現(xiàn)狀分析36-40
• 4.2 大學生主動性人格、職業(yè)自我效能感與職業(yè)決策困難的關(guān)系分析40-41
• 4.3 大學生主動性人格、職業(yè)自我效能感與職業(yè)決策困難的回歸分析41-43
• 4.4 研究的不足43-44
• 5 結(jié)論44-45
• 參考文獻45-49
• 附錄49-55
• 后記55

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：大學生主動性人格、職業(yè)自我效能感與職業(yè)決策困難的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：470686