本文關鍵詞：大學生自我決定能力、情緒調節(jié)和學習投入的關系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 近年來,自我決定能力的發(fā)展研究受到廣泛關注,它是動機研究的一個新的領域,揭示出積極心理學的諸多研究主題,對個體積極心理的培養(yǎng)研究提供了新的途徑。本文對該領域目前的熱點問題,從理論到實踐開展了研究。在理論上,通過對概念及相關理論的梳理,對自我決定能力的概念進行了界定。在實踐上,根據(jù)Deci的理論模型修訂了《大學生自我決定能力量表》,通過對六所高校在校生的問卷調查,驗證了該量表具有良好的信度和效度,探討了自我決定能力、情緒調節(jié)與學習投入之間的關系,并得到以下研究結果: 1.修訂的《大學生自我決定能力量表》共由15個條目組成,分別測量自主選擇和自我意識兩個維度,量表的信效度指標均符合心理測量學的要求。 2.大學生的自我決定能力處于中等偏低水平,自我意識的發(fā)展優(yōu)于自主選擇的發(fā)展。 3.自我決定能力在性別、年級中交互作用顯著;在專業(yè)、成績排名、是否班干部和城鄉(xiāng)方面主效應顯著。 4.大學生在情緒調節(jié)方面使用表達抑制多于認知重評,但整體來看情緒調節(jié)能力處于中等偏低水平;大學生在學習投入狀況處于中等水平,其中專注和活力處于中等偏上水平;奉獻處于中等偏低水平。 5.自我決定能力與學習投入呈顯著正相關;情緒調節(jié)與學習投入呈顯著正相關。 6.情緒調節(jié)在自我決定能力和學習投入之間起調節(jié)作用。
【關鍵詞】：自我決定能力 情緒調節(jié) 學習投入
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 引言8-9
• 1 研究綜述9-25
• 1.1 自我決定能力綜述9-22
• 1.1.1 自我決定能力定義9-10
• 1.1.2 自我決定能力理論10-15
• 1.1.3 自我決定能力的測量15
• 1.1.4 國內外自我決定能力研究現(xiàn)狀15-21
• 1.1.5 自我決定能力、情緒調節(jié)與學習的相關研究21-22
• 1.2 問題提出22-23
• 1.3 研究假設23
• 1.4 研究的目的與意義23-25
• 1.4.1 研究目的23
• 1.4.2 研究意義23-25
• 2 研究一：修訂適用于中國大學生的《自我決定能力量表》25-34
• 2.1 研究目的25
• 2.2 預測量表的結構和測量指標分析25-29
• 2.2.1 研究方法25-26
• 2.2.2 預測研究結果26-29
• 2.3 修訂后量表的結構與預測指標分析29-31
• 2.3.1 研究對象29
• 2.3.2 研究工具29
• 2.3.3 統(tǒng)計工具及方法29-30
• 2.3.4 結果與分析30-31
• 2.4 討論31-33
• 2.4.1 關于《自我決定能力量表》的修訂31
• 2.4.2 關于《自我決定能力量表》的效度31-32
• 2.4.3 關于《自我決定能力量表》的信度32-33
• 2.5 小結33-34
• 3 研究二：大學生自我決定能力的群體特征分析34-44
• 3.1 研究目的34
• 3.2 研究假設34
• 3.3 研究方法34
• 3.3.1 研究對象34
• 3.3.2 研究工具34
• 3.3.3 統(tǒng)計處理34
• 3.4 結果與分析34-39
• 3.4.1 大學生自我決定能力的現(xiàn)狀分析34-35
• 3.4.2 大學生自我決定能力在各人口學變量上的分析35-39
• 3.5 討論39-42
• 3.5.1 大學生自我決定能力的現(xiàn)狀39-40
• 3.5.2 大學生自我決定能力在各人口學變量上的差異分析40-42
• 3.6 小結42-44
• 4 研究三：大學生自我決定能力、情緒調節(jié)、學習投入的關系研究44-55
• 4.1 研究目的44
• 4.2 研究假設44
• 4.3 研究方法44-45
• 4.3.1 研究對象44
• 4.3.2 研究工具44-45
• 4.3.3 統(tǒng)計處理45
• 4.4 研究結果與分析45-48
• 4.4.1 大學生情緒調節(jié)與學習投入的現(xiàn)狀分析45-46
• 4.4.2 大學生自我決定能力、情緒調節(jié)和學習投入的關系46-48
• 4.5 大學生情緒調節(jié)在自我決定能力和學習投入之間的調節(jié)作用分析48-52
• 4.5.1 調節(jié)作用的原理及其檢驗方法48
• 4.5.2 調節(jié)作用的檢驗48-52
• 4.6 問題提出52-54
• 4.6.1 大學生情緒調節(jié)與學習投入現(xiàn)狀52
• 4.6.2 大學生情緒調節(jié)與自我決定能力和學習投入的關系52-54
• 4.7 本研究的不足54-55
• 結論55-56
• 參考文獻56-61
• 附錄61-63
• 后記63

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