家庭,是每個(gè)人成長的地方,人成長的第一個(gè)場所。家庭的環(huán)境對每個(gè)學(xué)生的成長有著非常重要的影響因素,家長是孩子的第一任教師,家長和孩子之間的親密度如何,家庭的適應(yīng)性如何,對學(xué)生個(gè)人的成長尤為重要,并影響其心理的健康。因此研究家庭親密度、適應(yīng)性與其心理健康的關(guān)系研究,具有重要的意義。通過分析家庭親密度、適應(yīng)性和心理健康的總體特點(diǎn)及其之間的相互關(guān)系,幫助初中生提高心理素質(zhì),使其健康成長。本研究采用問卷調(diào)查的方法,研究的對象是廣東省中山市的兩所初中的學(xué)生,共702人。采用的工具有:家庭親密度和適應(yīng)性量表中文版(FACES II-CV),心理健康診斷測驗(yàn)(MHT)。研究學(xué)生家庭親密度、適應(yīng)性和心理健康的現(xiàn)狀,探索初學(xué)生家庭親密度、適應(yīng)性與其心理健康的的關(guān)系,為心理健康教育提供依據(jù),以促進(jìn)初中學(xué)生的心理健康水平。采用了SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,研究結(jié)果如下:1、初中生的家庭屬于平衡型的家庭,是親密和有規(guī)律性的。2、跟親生父母生活的學(xué)生其家庭親密度最高,家庭經(jīng)濟(jì)水平越好,其家庭親密度越高。3、學(xué)生的心理健康總分、各內(nèi)容因子基本都正常,學(xué)習(xí)焦慮的均分7.6分跟8分很接近。要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)心理的輔導(dǎo)。4、初中...

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
1 文獻(xiàn)綜述
    1.1 相關(guān)概念
        1.1.1 家庭親密度和適應(yīng)性
        1.1.2 心理健康
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 初中生的家庭親密度及適應(yīng)性的研究
        1.2.2 初中生的心理健康研究
        1.2.3 初中生的家庭親密度、適應(yīng)性與心理健康的關(guān)系研究
    1.3 現(xiàn)有研究中存在的問題
    1.4 研究目的和意義
        1.4.1 研究目的
        1.4.2 研究意義
    1.5 研究的創(chuàng)新之處
    1.6 研究的假設(shè)
2 研究方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究工具
        2.2.1 家庭親密度和適應(yīng)性量表中文版(FACESII-CV)
        2.2.2 心理健康診斷測驗(yàn)(MHT)
    2.3 研究程序
    2.4 數(shù)據(jù)處理
3 研究結(jié)果與分析
    3.1 家庭親密度、適應(yīng)性的基本情況
        3.1.1 初中生家庭親密度及適應(yīng)性的總體情況
        3.1.2 初中生家庭親密度及適應(yīng)性在性別上的差異檢驗(yàn)
        3.1.3 初中生家庭親密度及適應(yīng)性在年級上的差異檢驗(yàn)
        3.1.4 初中生家庭親密度及適應(yīng)性在生源結(jié)構(gòu)上的差異檢驗(yàn)
        3.1.5 初中生家庭親密度及適應(yīng)性在生活結(jié)構(gòu)上的差異檢驗(yàn)
        3.1.6 初中生家庭親密度及適應(yīng)性在是否是獨(dú)生子女上的差異檢驗(yàn)
        3.1.7 初中生家庭親密度及適應(yīng)性在家庭人均月收入上的差異檢驗(yàn)
    3.2 初中生心理健康的基本情況
        3.2.1 初中生心理健康的總體情況
        3.2.2 初中生心理健康在性別上的差異檢驗(yàn)
        3.2.3 初中生心理健康在年級上的差異檢驗(yàn)
        3.2.4 初中生心理健康在生源結(jié)構(gòu)上的差異檢驗(yàn)
        3.2.5 初中生心理健康生活結(jié)構(gòu)上的差異檢驗(yàn)
        3.2.6 初中生心理健康在是否是獨(dú)生子女方面的差異檢驗(yàn)
        3.2.7 初中生心理健康在家庭人均月收入上的差異檢驗(yàn)
    3.3 初中生家庭親密度、適應(yīng)性與心理健康的關(guān)系分析
        3.3.1 初中生家庭親密度、適應(yīng)性與心理健康的相關(guān)分析
        3.3.2 初中生家庭親密度、適應(yīng)性與心理健康的回歸分析
4 討論
    4.1 初中生家庭親密度、適應(yīng)性和心理健康的總體特點(diǎn)
        4.1.1 初中生家庭親密度、適應(yīng)性總體特點(diǎn)
        4.1.2 初中生心理健康的總體特點(diǎn)
    4.2 初中生家庭親密度、適應(yīng)性和心理健康人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異分析
        4.2.1 初中生家庭親密度、適應(yīng)性人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異分析
        4.2.2 初中生心理健康人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上的差異分析
    4.3 初中生家庭親密度、適應(yīng)性與其心理健康的關(guān)系分析
5 結(jié)論和建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
    5.3 研究的不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄A 學(xué)生個(gè)人基本情況
附錄B 家庭親密度和適應(yīng)性量表中文版(FACESII-CV)
附錄C 心理健康診斷測驗(yàn)（MHT）
附錄D 心理健康診斷測驗(yàn)（MHT）答題卡
致謝



本文編號(hào)：3818429