作文教學(xué)一直是語文教學(xué)的重大課題,但由于長期受應(yīng)試作文的影響,作文教學(xué)領(lǐng)域存在許多問題。這些問題已直接影響到我們一線語文教師作文教學(xué)的有效性,體驗式作文教學(xué)正是在這種情況下誕生的嶄新的作文教學(xué)觀。本文在深刻領(lǐng)會新課標(biāo)關(guān)于作文教學(xué)理念的基礎(chǔ)上,從初中語文作文教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā),對這一作文教學(xué)理念做一些探索。 本文先在確定體驗內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,闡述了體驗式作文教學(xué)的概念,論述了其具有主體性、情感性、親歷真實性等特點。并從寫作心理學(xué)、教育心理學(xué)(建構(gòu)主義理論、人本主義理論)兩方面論證了體驗式作文教學(xué)的合理性,為課題的開展提供了理論支撐。 對部分初中教師和部分學(xué)生分別進行作文教學(xué)和作文學(xué)習(xí)的問卷調(diào)查,并且對數(shù)據(jù)的結(jié)果進行分析透視,得出造成目前作文現(xiàn)狀的原因,使接下來的研究更有針對性,而且為進行更深的研究提供了現(xiàn)實的材料。 對于體驗式作文教學(xué)的應(yīng)用,是本篇論文實踐操作性的具體闡釋。體驗式作文教學(xué)重視學(xué)生情感體驗和生活積累,因此,在平時的作文教學(xué)中,要指導(dǎo)學(xué)生融入生活天地,加深生活體驗；鼓勵學(xué)生走進文本世界,豐富生活體驗。有了這些體驗后,實施動態(tài)的教學(xué)過程,讓學(xué)生表達生活體驗。在授課中,要實施動態(tài)的教學(xué)過程...

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
第一章 體驗式作文教學(xué)的基本理念
    第一節(jié) 體驗式作文教學(xué)內(nèi)涵
    第二節(jié) 體驗式作文教學(xué)的基本特征
    第三節(jié) 體驗式作文教學(xué)的理論基礎(chǔ)
第二章 從初中作文現(xiàn)狀看體驗式作文教學(xué)的重要性
    第一節(jié) 初中作文的現(xiàn)狀
    第二節(jié) 體驗式作文教學(xué)的重要性
第三章 體驗式作文教學(xué)的實施策略
    第一節(jié) 引導(dǎo)學(xué)生融入生活天地，加深生活體驗
    第二節(jié) 鼓勵學(xué)生走進文本，豐富生活體驗
    第三節(jié) 實施動態(tài)的教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生表達生活體驗
    第四節(jié) 建立豐富的評價方式，修改生活體驗
結(jié)語
附錄
參考文獻
在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果
致謝



本文編號：3816568