在職業(yè)教育領(lǐng)域,技能競賽就如普通高中的高考一樣重要,是檢驗職業(yè)教育辦學質(zhì)量的重要因素。本文希望在理論和應(yīng)用兩方面對技能競賽與中職物流實訓課程的融合進行研究,以提高學生學習興趣,提升實訓課堂教學質(zhì)量為目的,構(gòu)建出適應(yīng)于中職物流實訓課程教學的模式并在實際教學中進行試驗,分析結(jié)果,為技能競賽驅(qū)動下教學模式的應(yīng)用提供有價值的借鑒成果。通過文獻查找發(fā)現(xiàn),技能競賽有利于調(diào)動學生學習的積極性,但沒能很好地融入到實訓課堂教學中,并且技能競賽驅(qū)動下中職物流實訓課程課堂教學模式的研究較少涉及。本文以快樂教育、教育心理學化、杜威“從做中學”和“五步教學法”理論為理論指導探索技能競賽驅(qū)動下的中職物流實訓課程教學模式,并針對中職物流實訓課程傳統(tǒng)教學模式中存在的問題,結(jié)合技能競賽驅(qū)動下教學特點,構(gòu)建了由“競賽項目任務(wù)驅(qū)動,知識導航(賽前訓練),技能比拼,考核評價和鞏固提升”組成的教學模式,把課堂還給學生,將理論與實踐相結(jié)合,從而促進中職物流實訓課程教學質(zhì)量的提高。通過對技能競賽驅(qū)動下中職物流實訓課程教學模式的操作步驟的分析,設(shè)置了入庫單處理項目、揀貨單處理項目、移庫單處理項目、國際物流節(jié)點及貨物海上運輸項目等案例...

【文章頁數(shù)】：93 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題緣由
    第二節(jié) 選題的意義
    第三節(jié) 文獻綜述
    第四節(jié) 研究目標、內(nèi)容和方法
    第五節(jié) 核心概念的界定
第二章 中職物流實訓課程的教學現(xiàn)狀與問題
    第一節(jié) 關(guān)于中職物流實訓課程教學的研究
    第二節(jié) H職業(yè)技術(shù)學校物流實訓課程教學現(xiàn)狀調(diào)查
第三章 技能競賽驅(qū)動下教學模式構(gòu)建的理論基礎(chǔ)
    第一節(jié) 快樂教育
    第二節(jié) 教育心理學化
    第三節(jié) 杜威“從做中學”和“五步教學法”理論
第四章 技能競賽驅(qū)動下教學模式的構(gòu)建分析
    第一節(jié) 技能競賽驅(qū)動下教學模式構(gòu)建的思路和基礎(chǔ)
    第二節(jié) 技能競賽驅(qū)動下教學模式構(gòu)建的必要性和目的
    第三節(jié) 技能競賽驅(qū)動下教學模式構(gòu)建的原則
    第四節(jié) 技能競賽驅(qū)動下教學模式構(gòu)建的路徑和方法
    第五節(jié) 技能競賽驅(qū)動下教學模式的構(gòu)建
第五章 技能競賽驅(qū)動下教學模式構(gòu)建的設(shè)計案例
    第一節(jié) 入庫單處理項目
    第二節(jié) 揀貨單處理項目
    第三節(jié) 移庫單處理項目
    第四節(jié) 國際物流節(jié)點及貨物海上運輸項目
    第五節(jié) 公路貨物運單的處理項目
第六章 技能競賽驅(qū)動下教學模式構(gòu)建的實驗與效果
    第一節(jié) 實驗的設(shè)計
    第二節(jié) 技能競賽驅(qū)動下教學模式的實施
    第三節(jié) 技能競賽驅(qū)動下教學模式實施效果分析
    第四節(jié) 技能競賽驅(qū)動下教學模式實施的思考
    第五節(jié) 技能競賽驅(qū)動下教學模式的修正
第七章 總結(jié)和展望
    第一節(jié) 主要結(jié)論
    第二節(jié) 研究的局限和不足
    第三節(jié) 未來的展望
參考文獻
附錄
圖目錄
表目錄
致謝
攻讀碩士學位期間取得的研究成果
學位論文數(shù)據(jù)集表



本文編號：3784649