輔導員作為高校的學生工作者,是對大學生開展德育工作,進行思想政治教育、心理健康教育的骨干力量。其工作職責和工作特點把他們與大學生的學習和生活緊密聯(lián)系在一起。因此,輔導員隊伍建設的好壞,及其理論知識的多寡、道德水平的高低和工作狀況的好壞,都對高校思想政治教育的效果和學生綜合素質(zhì)的高低有著很大的影響。可見,當輔導員出現(xiàn)職業(yè)倦怠時,將直接影響到學生工作的順利進行,也影響到自己的身心健康、職業(yè)前景以及所在高校的穩(wěn)定和發(fā)展。鑒于輔導員職業(yè)倦怠的普遍存在和造成的嚴重影響,對此開展研究有著重要的理論意義和現(xiàn)實意義。首先,本文從高校輔導員的工作職責和工作特點入手,詳細闡述了高校輔導員的四個方面、十五項工作職責,并細述了輔導員工作的五大特點,為接下來的寫作做好鋪墊。其次,對文中的相關概念進行了分析,在閱讀大量書籍,詳細掌握了輔導員工作特點、工作內(nèi)容的基礎上,設計了甘肅省高校輔導員職業(yè)倦怠調(diào)查問卷和訪談提綱,并對調(diào)查結果進行分析。通過調(diào)查問卷分析和個別訪談內(nèi)容,結合已有的文獻資料和掌握的理論內(nèi)容,總結甘肅省高校輔導員職業(yè)倦怠在情緒、生理、行為和人際交往方面的表現(xiàn),并梳理出職業(yè)倦怠的特點和對學校、學生、輔導... 

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題目的和研究意義
        (一) 選題目的
        (二) 研究意義
    二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        (一) 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        (二) 國外研究現(xiàn)狀
    三、研究思路與方法
        (一) 研究思路
        (二) 研究方法
    四、研究重點、難點、創(chuàng)新點及不足
        (一) 研究重點
        (二) 研究難點
        (三) 創(chuàng)新點
        (四) 研究的不足
第一章 高校輔導員的工作職責及工作特點
    一、高校輔導員的工作職責
        (一) 思想政治教育
        (二) 心理健康教育
        (三) 學生日常管理
        (四) 學習和就業(yè)指導
    二、高校輔導員的工作特點
        (一) 思想政治素養(yǎng)要求高
        (二) 工作靈活度要求大
        (三) 業(yè)務素質(zhì)要求強
        (四) 工作顯效滯后
第二章 甘肅省高校輔導員職業(yè)倦怠的表現(xiàn)與影響
    一、高校輔導員職業(yè)倦怠
        (一) 職業(yè)倦怠
        (二) 高校輔導員職業(yè)倦怠
    二、甘肅省高校輔導員職業(yè)倦怠的主要表現(xiàn)
        (一) 情緒方面的表現(xiàn)
        (二) 生理方面的表現(xiàn)
        (三) 行為方面的表現(xiàn)
        (四) 人際交往方面的表現(xiàn)
    三、高校輔導員職業(yè)倦怠的特點
        (一) 擴散性
        (二) 層次性
        (三) 危害性
        (四) 階段性
    四、高校輔導員職業(yè)倦怠的影響
        (一) 對學生的影響
        (二) 對學校的影響
        (三) 對自身的影響
第三章 甘肅省高校輔導員產(chǎn)生職業(yè)倦怠的原因分析
    一、社會因素
        (一) 社會期望高,工作壓力大
        (二) 社會支持力度不夠,缺乏良好的社會環(huán)境
    二、學校因素
        (一) 職責不明確,角色模糊
        (二) 責任負擔重,工作量大
        (三) 發(fā)展空間小,工資待遇差
        (四) 績效非顯性,成就感低
        (五) 專業(yè)性不強,缺乏系統(tǒng)培訓
    三、輔導員自身因素
        (一) 不能腳踏實地,個人期望過高
        (二) 專業(yè)技能缺乏,知識面較窄
        (三) 職業(yè)認同感不強,工作智慧缺乏
        (四) 心理承受力差,缺乏心理疏導
        (五) 自身性格缺點,影響日常工作
第四章 緩解高校輔導員職業(yè)倦怠的對策建議
    一、提高社會聲望
        (一) 建立社會支持系統(tǒng),營造良好社會環(huán)境
        (二) 肯定輔導員的價值,提高社會地位
    二、強化學校職責
        (一) 明確工作職責,減輕工作負荷
        (二) 健全激勵機制,調(diào)動工作積極性
        (三) 加強工作培訓,提高業(yè)務水平
        (四) 完善考核體系,提升工作效率
    三、提升自身素質(zhì)
        (一) 客觀評價自己,樹立奮斗目標
        (二) 尋求心理咨詢,保持健康心理
        (三) 擴充文化知識,豐富理論素養(yǎng)
        (四) 進行職業(yè)規(guī)劃,提高專業(yè)技能
結語
參考文獻
附錄1
附錄2
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校輔導員開展心理輔導工作芻議[J]. 彭春.  赤峰學院學報(自然科學版). 2016(05)
[2]新常態(tài)下高校輔導員隊伍專業(yè)化建設探析[J]. 韋柳霞.  濟南職業(yè)學院學報. 2016(01)
[3]高職院校輔導員工作困境與對策[J]. 盧勝勇,徐翠紅.  廣西青年干部學院學報. 2015(06)
[4]高校輔導員團隊績效的影響因素及對策分析[J]. 劉明.  廣西教育學院學報. 2015(06)
[5]關于高校輔導員職業(yè)倦怠現(xiàn)象透視成因及干預措施[J]. 閔翠翠.  當代教育實踐與教學研究. 2015(08)
[6]心理契約視角下高校輔導員職業(yè)倦怠的成因分析及應對[J]. 張名艷.  學校黨建與思想教育. 2014(23)
[7]高校輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展探究[J]. 肖密.  科學大眾(科學教育). 2014(11)
[8]高校輔導員職業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃研究[J]. 潘彥燕,陳輝芳.  赤峰學院學報(自然科學版). 2014(21)
[9]高校輔導員職業(yè)倦怠之對策研究[J]. 王娟.  江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院學報. 2013(06)
[10]高校輔導員角色的教育學思考[J]. 楊育智.  成人教育. 2013(12)

碩士論文
[1]和諧校園視角下的高校輔導員職業(yè)倦怠研究[D]. 丁光明.華東師范大學 2012
[2]廣西高校輔導員職業(yè)倦怠與組織承諾的相關研究[D]. 孫夏子.廣西大學 2012
[3]高校輔導員職業(yè)倦怠對策研究[D]. 楊國棟.安徽大學 2012
[4]職業(yè)化發(fā)展趨勢下高校輔導員職業(yè)倦怠問題研究[D]. 周彩霞.曲阜師范大學 2011
[5]高校輔導員職業(yè)倦怠的成因及對策[D]. 朱紅.河北大學 2010
[6]高校輔導員職業(yè)倦怠研究[D]. 曹輝.沈陽航空工業(yè)學院 2010
[7]重慶市高校輔導員職業(yè)壓力與職業(yè)倦怠的相關研究[D]. 諶喜兵.西南大學 2009
[8]教師職業(yè)倦怠相關因素的研究[D]. 趙春陽.東北師范大學 2005



本文編號：3666705