起源于西方的鋼琴,如今已經(jīng)是表現(xiàn)中國(guó)音樂離不開的文化載體。鋼琴雖然傳入我國(guó)僅僅有百余年的歷史,然而卻成為兒童音樂教育中最常用、最普及的樂器。在幾代作曲家的努力下,中國(guó)鋼琴作品代表著中國(guó)音樂文化在國(guó)際舞臺(tái)上大放異彩。在我國(guó)的小學(xué)音樂課堂中,如何更好的引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂、提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和興趣、培養(yǎng)正確的審美觀念始終是教師亟需解決的問題。中國(guó)鋼琴作品體現(xiàn)了中國(guó)的傳統(tǒng)文化、體現(xiàn)了中國(guó)人的審美特性,在小學(xué)課堂中加入中國(guó)鋼琴作品的欣賞教學(xué),對(duì)孩子們樹立民族自信心具有重要意義,有利于培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、傳播美。本文旨在從比較文化觀的視閾下,從教育心理學(xué)、審美心理學(xué)的角度進(jìn)行分析,探求代表著中國(guó)文化的中國(guó)鋼琴作品走入小學(xué)音樂課堂的意義。本文同時(shí)對(duì)教師在音樂教學(xué)中融合審美心理學(xué)和教育學(xué)原理進(jìn)行了思考,探索中國(guó)鋼琴作品對(duì)小學(xué)生的身心發(fā)展、審美情趣所帶來(lái)的積極意義,從而對(duì)小學(xué)課堂中的音樂審美教育提出一些新的思考。全文從以下三個(gè)部分進(jìn)行論述:第一:分析中國(guó)鋼琴作品對(duì)小學(xué)生審美心理的影響,首先對(duì)當(dāng)今小學(xué)課堂中的音樂欣賞現(xiàn)狀進(jìn)行分析,并且對(duì)小學(xué)生的審美心理特征、學(xué)習(xí)認(rèn)知特征進(jìn)行分析,在結(jié)合少年兒童心理特征... 

【文章頁(yè)數(shù)】：43 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
前言
    一、選題背景
    二、研究意義
    三、文獻(xiàn)綜述
    四、研究思路
    五、研究方法
        1、調(diào)查訪談法
        2、比較法
        3、文獻(xiàn)資料法
        4、實(shí)踐法
        5、教學(xué)法
第一章 中國(guó)鋼琴作品對(duì)小學(xué)生審美心理的影響
    第一節(jié) 中國(guó)鋼琴作品運(yùn)用于小學(xué)課堂現(xiàn)狀
        一、小學(xué)課堂中的中國(guó)鋼琴作品
        二、小學(xué)音樂課堂賞析中國(guó)鋼琴作品現(xiàn)狀
    第二節(jié) 中國(guó)鋼琴作品對(duì)小學(xué)生審美心理的影響
        一、小學(xué)生審美心理的特點(diǎn)
        二、中國(guó)鋼琴作品對(duì)小學(xué)生審美心理的影響
第二章 中國(guó)鋼琴作品與小學(xué)生審美能力的關(guān)系
    第一節(jié) 欣賞中國(guó)鋼琴作品有利于培養(yǎng)小學(xué)生理解傳統(tǒng)文化
        一、中國(guó)鋼琴作品蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)
        二、中國(guó)鋼琴作品是傳統(tǒng)審美文化的積淀
    第二節(jié) 欣賞中國(guó)鋼琴作品有利于培養(yǎng)小學(xué)生形成中華民族的審美性格
        一、中國(guó)鋼琴作品蘊(yùn)含的中國(guó)民族民間藝術(shù)文化
        二、中國(guó)鋼琴作品是民族情感的表達(dá)
第三章 比較文化視閾下的小學(xué)課堂中的中國(guó)鋼琴作品教學(xué)
    第一節(jié) 中國(guó)鋼琴作品與小學(xué)生的傳統(tǒng)文化審美
        一、以中國(guó)鋼琴作品《陽(yáng)關(guān)三疊》為例看傳統(tǒng)情義
        二、中國(guó)鋼琴作品《陽(yáng)關(guān)三疊》的教學(xué)設(shè)計(jì)
    第二節(jié) 中國(guó)鋼琴作品與小學(xué)生的童趣和民族情懷審美
        一、以中國(guó)鋼琴作品《牧童短笛》為例看家國(guó)情懷
        二、中國(guó)鋼琴作品《牧童短笛》的教學(xué)設(shè)計(jì)
    第三節(jié) 中國(guó)鋼琴作品與小學(xué)生的民族民間風(fēng)情審美
        一、以中國(guó)鋼琴作品《云南民歌五首》為例看少數(shù)民族音樂特色
        二、中國(guó)鋼琴作品《云南民歌五首》教學(xué)設(shè)計(jì)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文和科研成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]試論鋼琴教學(xué)中的審美教育[J]. 王莉娜.  音樂天地. 2006(06)
[2]兒童鋼琴學(xué)習(xí)心理問題初探[J]. 薛瑾.  藝術(shù)研究. 2006(02)
[3]淺談鋼琴教學(xué)中的美育滲透[J]. 郭麗娜.  美與時(shí)代. 2005(11)
[4]淺議音樂教育中的審美化教學(xué)[J]. 尹娟.  課程教材教學(xué)研究(小教研究). 2005(09)
[5]淺論中國(guó)鋼琴作品的創(chuàng)作特點(diǎn)[J]. 魏欣,裴建偉.  中國(guó)音樂. 2004(03)
[6]從中國(guó)鋼琴作品看鋼琴音樂的民族化[J]. 郭立紅.  漳州師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2003(01)
[7]中國(guó)鋼琴曲的民族特點(diǎn)[J]. 李守玉.  臨沂師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2001(05)

碩士論文
[1]從教育心理學(xué)角度研究?jī)和撉俳虒W(xué)[D]. 楊彬彬.哈爾濱師范大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3650771