隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活節(jié)奏的加快,當(dāng)代高校學(xué)生面臨著求職競(jìng)爭(zhēng)、社會(huì)適應(yīng)、遠(yuǎn)景發(fā)展等各方面的諸多挑戰(zhàn),也相應(yīng)地承受了較為沉重的心理壓力。音樂是疏導(dǎo)、療愈各種心理問題的一劑“良藥”。借助音樂教育的情緒疏導(dǎo)、情操培養(yǎng)、人格塑造等一系列作用,高職學(xué)生是有可能走出心理困境和誤區(qū),進(jìn)而塑造樂觀積極、充滿希望、情感充沛的心理面貌,展現(xiàn)折射出“正能量”的人格風(fēng)采。因此,如何在對(duì)當(dāng)代高職學(xué)生心理情感健康狀況進(jìn)行實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上,探求采用音樂教育來疏導(dǎo)、化解這一學(xué)生群體心理問題,進(jìn)而幫助其塑造健康向上的心理狀態(tài)的思路和方法,就成為擺在廣大音樂教育工作者面前的一道亟待解決的重要課題。有鑒于此,筆者選擇了“音樂教育對(duì)大學(xué)生心理調(diào)節(jié)功能的影響—針對(duì)高職院校非音樂專業(yè)大學(xué)生”,擬通過對(duì)于哈爾濱幼兒師范高等�？茖W(xué)校、黑龍江職業(yè)藝術(shù)學(xué)院兩所高職院校非音樂專業(yè)方向200名學(xué)生心理健康狀況的實(shí)地調(diào)研,在掌握一手資料的基礎(chǔ)上探究如何借助音樂教育來積極干預(yù)、調(diào)節(jié)當(dāng)代高職學(xué)生心理健康狀況的問題。本研究將分為六個(gè)部分展開。第一部分為緒論,介紹本研究的研究背景、學(xué)界相關(guān)研究現(xiàn)狀、研究方法、研究思路、研究?jī)?nèi)容等必要的信息;第二部分,將呈現(xiàn)... 

【文章來源】：哈爾濱師范大學(xué)黑龍江省

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究背景
    二、研究意義
    三、國(guó)內(nèi)外研究綜述
        （一）國(guó)內(nèi)研究狀況
        （二）國(guó)外研究狀況
    四、已有研究的成果與不足
    五、研究方法
        （一）問卷調(diào)查法
        （二）個(gè)案研究法
        （三）實(shí)驗(yàn)法
    六、研究思路
    七、概念界定
        （一）高職院校音樂教育
        （二）心理調(diào)節(jié)
第一章 高職院校非音樂專業(yè)大學(xué)生心理健康調(diào)查
    一、調(diào)查方法
    二、調(diào)查過程
    三、調(diào)查結(jié)果
        （一）對(duì)焦慮情緒的分析
        （二）對(duì)抑郁心理的分析
        （三）對(duì)交際障礙的分析
        （四）對(duì)其它狀況的分析
        （五）造成大學(xué)生心理健康狀況的原因分析
        （六）當(dāng)代大學(xué)生心理調(diào)節(jié)的需求分析
第二章 音樂教育對(duì)非音樂專業(yè)大學(xué)生心理調(diào)節(jié)功能的實(shí)證研究
    一、被試選取
    二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
    三、實(shí)驗(yàn)材料
    四、研究過程
    五、研究結(jié)果
第三章 音樂教育對(duì)非音樂專業(yè)大學(xué)生心理健康的作用分析
    一、有利于緩解學(xué)生的心理壓力
    二、有利于輔助治療心理疾病
    三、有利于塑造健全的人格
    四、有利于陶冶高尚的情操
第四章 未來高職院校音樂教育課程的建設(shè)構(gòu)想
    一、引入網(wǎng)絡(luò)新媒體
    二、組織自由的微型音樂沙龍
    三、引入體態(tài)律動(dòng)教學(xué)
    四、多種音樂類型的融合與配組
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談高職院校音樂教育的多元化[J]. 蔣偉.  科教導(dǎo)刊(下旬). 2016(08)
[2]高職院校新生心理壓力的特點(diǎn)及生命意義對(duì)自殺傾向的調(diào)節(jié)作用[J]. 蘇斌原,徐亮,湯哲.  廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(03)
[3]試論高職院校音樂教學(xué)中生命教育的滲透[J]. 閆麗麗.  職業(yè). 2015(09)
[4]校園創(chuàng)意文化與高職院校音樂教育關(guān)系的研究——以義烏工商學(xué)院為例[J]. 諸葛文斐.  教育教學(xué)論壇. 2014(44)
[5]淺談高職院校美育教學(xué)中音樂學(xué)科的重要作用[J]. 董理.  大眾文藝. 2013(23)
[6]新媒體環(huán)境對(duì)高職院校音樂教育的影響[J]. 陳宇暉.  藝術(shù)教育. 2013(05)
[7]高職院校音樂干預(yù)大學(xué)生心理危機(jī)的途徑[J]. 陳永勝.  蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(05)
[8]論音樂教育在高職院校人文教育中的作用[J]. 周敏.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(下旬). 2012(02)
[9]高等職業(yè)教育學(xué)生心理健康教育模式的思考[J]. 梁陽.  理論導(dǎo)報(bào). 2012(01)
[10]高職院校音樂欣賞課綜合性教學(xué)探索[J]. 康敏.  教育與職業(yè). 2011(29)

碩士論文
[1]高職院校音樂教育中的德育功能實(shí)踐研究[D]. 王冬梅.河北師范大學(xué) 2016
[2]高職院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生音樂審美力的培養(yǎng)研究[D]. 劉妮娜.哈爾濱師范大學(xué) 2016
[3]高職院校公共音樂教育理論與實(shí)踐研究[D]. 孫飛飛.河北師范大學(xué) 2014
[4]高職院校音樂教育存在的問題及對(duì)策研究[D]. 文哲.河北師范大學(xué) 2014
[5]高職院校音樂素質(zhì)教育現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[D]. 胡曉曼.華中師范大學(xué) 2012
[6]音樂療法在大學(xué)生心理健康教育中的探索與研究[D]. 韓小濤.陜西科技大學(xué) 2012
[7]高職院校學(xué)前教育專業(yè)音樂教學(xué)現(xiàn)狀分析及對(duì)策初探[D]. 李明.遼寧師范大學(xué) 2012
[8]論高職院校音樂教育中德育功能的開發(fā)[D]. 顏楓.湖南師范大學(xué) 2011
[9]高職院校大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀、形成原因及教育對(duì)策[D]. 周春燕.蘇州大學(xué) 2010
[10]高校音樂育人的研究[D]. 劉志剛.西安科技大學(xué) 2010



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