面向青少年學(xué)生開展GIS普及教育是提高青少年地理信息素養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)的要求,也是青少年未來生存的要求。本文在分析和研究了國內(nèi)外GIS科普教育開展基礎(chǔ)上,開發(fā)建設(shè)一個(gè)對(duì)我國青少年更有吸引力,更具實(shí)用性的GIS科普平臺(tái)。論文對(duì)青少年的年齡特征,地理信息知識(shí)儲(chǔ)備情況和認(rèn)知心理特征做了細(xì)致研究基礎(chǔ)上,結(jié)合建構(gòu)主義教育理論特征,提出建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下的GIS體驗(yàn)區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)原則,并以GIS在選址問題中的應(yīng)用為主要體驗(yàn)情境,形成了“用半開放體驗(yàn)線路串聯(lián)系列小任務(wù)情境以點(diǎn)見面,由小見大的反映GIS方法與應(yīng)用”的設(shè)計(jì)思路。研究設(shè)計(jì)了四個(gè)方面的體驗(yàn)內(nèi)容：（1）了解GIS基礎(chǔ)知識(shí)及其在特定領(lǐng)域的應(yīng)用情況,（2）設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單案例以體驗(yàn)GIS基本操作,鞏固基本知識(shí)；（3）通過復(fù)雜案例體驗(yàn)多因素空間分析方法的使用；（4）通過參與開放式論壇探討交流,拓展對(duì)GIS的應(yīng)用能力。進(jìn)行了GIS體驗(yàn)區(qū)的框架設(shè)計(jì)和分場(chǎng)景設(shè)計(jì),整理凝練適合我國青少年學(xué)習(xí)的GIS體驗(yàn)內(nèi)容,梳理知識(shí)體系；采用基于交互式虛擬情境的體驗(yàn)教學(xué)方式,基于RIA富網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和開源軟件研發(fā)一個(gè)GIS科學(xué)體驗(yàn)區(qū),用于對(duì)青少年開展GIS基礎(chǔ)知識(shí)普及教育。青少年學(xué)生們可以... 

【文章來源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

寓教于樂的Flash游戲

Flash游戲中的地圖互動(dòng)

8GIS科學(xué)體驗(yàn)區(qū)訪問量統(tǒng)計(jì)(2008-2011年）

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3523066