本文關(guān)鍵詞：青少年依戀、應(yīng)對(duì)方式與社交焦慮的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 青春期是個(gè)體生命中極其重要且充滿變化的時(shí)期,此時(shí),青少年身心發(fā)展處于不平衡狀態(tài),容易出現(xiàn)社交焦慮等心理問題,而良好的社會(huì)交往卻是他們社會(huì)化和個(gè)性發(fā)展順利實(shí)現(xiàn)的保障,可見研究青少年社會(huì)交往問題對(duì)促進(jìn)其健康發(fā)展具有重要意義。因此本研究在依戀理論的基礎(chǔ)上來分析青少年依戀、應(yīng)對(duì)方式與社交焦慮的關(guān)系,探討社交焦慮的形成因素,從而為青少年情緒適應(yīng)理論提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。 本研究中使用父母與同伴依戀問卷、中學(xué)生應(yīng)對(duì)方式量表、青少年社交焦慮量表進(jìn)行調(diào)查,被試來自于湖南和浙江兩省的五所初中,年齡介于12至16歲,回收的有效問卷為630份,數(shù)據(jù)使用SPSS16.0和Lisrel18.70進(jìn)行分析。結(jié)果表明： (1)青少年依戀、應(yīng)對(duì)方式與社交焦慮總體上是積極健康的,其中同伴依戀、應(yīng)對(duì)方式與社交焦慮上存在顯著的性別和城鄉(xiāng)差異。 (2)青少年親子依戀能顯著預(yù)測(cè)其同伴依戀、應(yīng)對(duì)方式和社交焦慮,其中親子依戀對(duì)同伴依戀和指向問題的應(yīng)對(duì)方式有顯著的正向預(yù)測(cè)作用,對(duì)指向情緒的應(yīng)對(duì)方式和社交焦慮有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用。 (3)應(yīng)對(duì)方式是青少年親子依戀影響其同伴依戀的中介變量,同伴依戀和應(yīng)對(duì)方式是青少年親子依戀影響其社交焦慮的中介變量。
【關(guān)鍵詞】：青少年 依戀 應(yīng)對(duì)方式 社交焦慮 中介
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 引言8-9
• 1 文獻(xiàn)綜述9-24
• 1.1 依戀9-15
• 1.2 應(yīng)對(duì)方式15-18
• 1.3 社交焦慮18-21
• 1.4 依戀、應(yīng)對(duì)方式與社交焦慮的關(guān)系21-24
• 2 研究的構(gòu)想24-27
• 2.1 問題的提出24-25
• 2.2 研究的目的與意義25
• 2.3 研究的假設(shè)25-27
• 3 研究的方法與程序27-32
• 3.1 研究工具27-29
• 3.2 施測(cè)程序29-30
• 3.3 研究對(duì)象30
• 3.4 數(shù)據(jù)處理30-32
• 4 研究結(jié)果32-49
• 4.1 青少年依戀、應(yīng)對(duì)方式與社交焦慮的描述性研究32-41
• 4.2 青少年依戀、應(yīng)對(duì)方式與社交焦慮的關(guān)系研究41-49
• 5 分析與討論49-57
• 5.1 青少年依戀、應(yīng)對(duì)方式與社交焦慮的發(fā)展特點(diǎn)49-52
• 5.2 青少年依戀、應(yīng)對(duì)方式與社交焦慮關(guān)系的分析52-57
• 6 研究結(jié)論與反思57-60
• 6.1 研究結(jié)論57-58
• 6.2 本研究的不足與未來研究的方向58-59
• 6.3 研究結(jié)果對(duì)家庭教育與心理咨詢的啟示59-60
• 參考文獻(xiàn)60-63
• 附錄63-68
• 后記68-69

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：青少年依戀、應(yīng)對(duì)方式與社交焦慮的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：342548