教材是課程內(nèi)容的重要載體,教材內(nèi)容的選擇、組織與呈現(xiàn)歷來是教材改革的重點。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入發(fā)展,教材管理由“國編制”轉(zhuǎn)為“國審制”,各版教材以百花齊放的姿態(tài)相繼問世。研究現(xiàn)行人教版初中語文教材呈現(xiàn)方式不僅能為語文教材呈現(xiàn)方式設(shè)計提供有益參考,還能幫助教師和學生更好地理解、使用語文教材。論文共分為六個部分:第一章為緒論,主要闡述論文研究緣起、研究目的與研究意義、研究現(xiàn)狀、研究方法及核心概念界定。第二章深入分析初中語文教材呈現(xiàn)方式的功能及價值定位。指出初中語文教材呈現(xiàn)方式具有導(dǎo)引功能、激發(fā)功能、輔助功能、協(xié)調(diào)功能和審美功能。初中語文教材呈現(xiàn)方式是牽引人們了解國家語文課程改革的觸手,是提高語文教材文化傳承作用的助手,也是引導(dǎo)教師和學生教與學方式轉(zhuǎn)變的扶手。第三章主要探討語文教材呈現(xiàn)方式設(shè)計的依據(jù)。語文教材呈現(xiàn)方式設(shè)計的依據(jù)包括理論依據(jù)（視覺文化理論、教育心理學理論及其它語文教材編制理論等）、政策依據(jù)和實踐依據(jù)。第四章主要論述現(xiàn)行人教版初中語文教材呈現(xiàn)方式的設(shè)計理念及具體內(nèi)容。該版教材在設(shè)計理念上表現(xiàn)為注重全面提高學生的語文素養(yǎng),倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式,建設(shè)開放而有活力的語文... 

【文章來源】：長江大學湖北省

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究緣起
    1.2 研究目的與研究意義
    1.3 研究現(xiàn)狀
    1.4 研究方法
    1.5 核心概念界定
第2章 初中語文教材呈現(xiàn)方式的功能及價值定位
    2.1 初中語文教材呈現(xiàn)方式的功能
    2.2 初中語文教材呈現(xiàn)方式的價值定位
第3章 初中語文教材呈現(xiàn)方式設(shè)計的依據(jù)
    3.1 初中語文教材呈現(xiàn)方式設(shè)計的理論依據(jù)
    3.2 初中語文教材呈現(xiàn)方式設(shè)計的政策依據(jù)
    3.3 初中語文教材呈現(xiàn)方式設(shè)計的實踐依據(jù)
第4章 現(xiàn)行人教版初中語文教材呈現(xiàn)方式的設(shè)計理念及具體內(nèi)容
    4.1 現(xiàn)行人教版初中語文教材呈現(xiàn)方式的設(shè)計理念
    4.2 現(xiàn)行人教版初中語文教材呈現(xiàn)方式具體內(nèi)容分析
第5章 現(xiàn)行人教版初中語文教材呈現(xiàn)方式的特點與不足
    5.1 現(xiàn)行人教版初中語文教材呈現(xiàn)方式的特點
    5.2 現(xiàn)行人教版初中語文教材呈現(xiàn)方式的不足
第6章 現(xiàn)行人教版初中語文教材呈現(xiàn)方式設(shè)計應(yīng)遵循的原則及優(yōu)化建議
    6.1 現(xiàn)行人教版初中語文教材呈現(xiàn)方式設(shè)計應(yīng)遵循的原則
    6.2 現(xiàn)行人教版初中語文教材呈現(xiàn)方式的優(yōu)化建議
結(jié)語
致謝
參考文獻
附錄
個人簡介


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中小學語文教材落實國家語言文字規(guī)范標準的意義與思考[J]. 蘇新春.  語言文字應(yīng)用. 2016(02)
[2]十年教材建設(shè):成就、問題及建議[J]. 靳玉樂,王洪席.  課程·教材·教法. 2012(01)
[3]新課程高中物理教科書呈現(xiàn)方式的研究[J]. 張穎.  課程·教材·教法. 2011(05)
[4]語言系統(tǒng):語文教材的重要系統(tǒng)[J]. 貢如云.  語文學刊. 2010(03)
[5]色彩情感在書籍封面設(shè)計中的運用[J]. 明蘭.  南華大學學報(社會科學版). 2009(01)
[6]國內(nèi)視覺文化理論研究及其反思[J]. 徐巍.  中州學刊. 2008(03)
[7]視覺文化的審美特征[J]. 郎功勛.  遼寧行政學院學報. 2007(12)
[8]綜合型語文教材研究[J]. 溫立三.  全球教育展望. 2007(08)
[9]20世紀推進我國現(xiàn)代語文教材建設(shè)的兩大動力[J]. 顧黃初,陳菊先.  全球教育展望. 2007(07)
[10]確立科學教材觀:教材創(chuàng)新的根本課題[J]. 鐘啟泉.  教育發(fā)展研究. 2007(12)

博士論文
[1]面向個體的教科書設(shè)計[D]. 楊治平.華東師范大學 2006
[2]語文教科書編制研究[D]. 韓艷梅.華東師范大學 2004

碩士論文
[1]初中語文教材練習系統(tǒng)比較研究[D]. 黃予希.云南師范大學 2016
[2]中日小學數(shù)學教科書呈現(xiàn)方式的比較研究[D]. 高蓉.上海師范大學 2015
[3]高中物理教材呈現(xiàn)方式的研究[D]. 鐘文強.閩南師范大學 2014
[4]中美高中語文教材插圖功能比較研究[D]. 羅威.西南大學 2014
[5]基于視覺文化的教材呈現(xiàn)方式研究[D]. 譚天美.廣西師范大學 2013
[6]高中化學新教材內(nèi)容呈現(xiàn)方式的比較研究[D]. 王秀忠.山東師范大學 2006



本文編號：3359993