青少年期親子關(guān)系是發(fā)展心理學(xué)研究的經(jīng)典課題之一。國外有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，青少年期個體父母權(quán)威觀/行為自主期望的變化是導(dǎo)致親子沖突增加、親合度降低的重要原因。隨著自主期望的增強及對父母權(quán)威認同程度的減弱，親子沖突日益增多，親合度逐漸降低。這種觀點雖能較合理地解釋青少年期親子關(guān)系的發(fā)展變化，但僅從這一角度出發(fā)并不能解釋青少年期親子關(guān)系的個別差異，即有些青少年能比較平穩(wěn)地渡過青少年期，與父母依然保持著親密融洽的情感聯(lián)結(jié)，而有些青少年則與父母沖突不斷升級并導(dǎo)致親子關(guān)系的惡化�；谟H子互動模型的基本原理，本研究首次引入父母教養(yǎng)方式這一變量，對青少年期親子關(guān)系的特點及其變化的原因進行更廣泛、深入的探討。 本研究探討的主要問題包括青少年的父母權(quán)威觀/行為自主期望的基本特點、親子關(guān)系基本特點、父母教養(yǎng)方式對青少年的父母權(quán)威觀/行為自主期望的影響、父母教養(yǎng)方式與青少年的父母權(quán)威觀/行為自主期望對親子關(guān)系的影響。 本研究采用分層隨機抽樣法，運用父母教養(yǎng)方式問卷、親子關(guān)系問卷、父母權(quán)威和行為自主問卷對640名初一、初三與高二年級的學(xué)生進行了調(diào)查。最后獲得以下主要研究結(jié)果： 一、總體而言，男女青少... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
第一部分 文獻綜述與問題提出
    一、 親子關(guān)系
        （一） 親子關(guān)系及其測量指標
        （二） 青少年期親子關(guān)系研究的起源與早期主要理論觀點
        （三） 近期有關(guān)青少年期親子關(guān)系的幾種主要理論模型
        （四） 青少年期親子關(guān)系研究內(nèi)容的發(fā)展
    二、 自主性與父母權(quán)威
        （一） 自主性
        （二） 父母權(quán)威
    三、 父母教養(yǎng)方式及其基本類型
    四、 父母教養(yǎng)方式、青少年的父母權(quán)威觀/行為自主期望與親子關(guān)系
        （一） 青少年的父母權(quán)威觀/行為自主期望與親子關(guān)系
        （二） 父母教養(yǎng)方式與青少年的父母權(quán)威觀
        （三） 父母教養(yǎng)方式與親子關(guān)系
    五、 問題提出
        （一） 已有研究中存在的問題
        （二） 本研究目的與假設(shè)
        （三） 本研究的理論與現(xiàn)實意義
第二部分 研究方法
    一、 被試
    二、 研究工具
        （一） 父母權(quán)威觀問卷
        （二） 行為自主期望問卷
        （三） 親子關(guān)系問卷
        （四） 父母教養(yǎng)方式問卷
    三、 施測方法與程序
        （一） 培訓(xùn)主試
        （二） 施測
        （三） 數(shù)據(jù)錄入、整理、統(tǒng)計與分析
第三部分 研究結(jié)果
    一、 父母教養(yǎng)方式的基本類型
    二、 青少年的父母權(quán)威觀的基本特點
        （一） 青少年對母親權(quán)威的認同的特點
        （二） 青少年對父親權(quán)威的認同的特點
        （三） 青少年對父親與母親權(quán)威的認同間的差異
    三、 青少年行為自主期望的基本特點
    四、 青少年期親子關(guān)系的基本特點
        （一） 青少年與父母沖突的發(fā)展特點與性別差異
        （二） 青少年與父母親合的基本特點
        （三） 父親、母親與青少年的沖突/親合的差異
    五、 父母教養(yǎng)方式、青少年的父母權(quán)威觀/行為自主期望與親子沖突/親合的關(guān)系
        （一） 不同父母教養(yǎng)方式下青少年的父母權(quán)威觀與行為自主期望
        （二） 父母教養(yǎng)方式、青少年的父母權(quán)威觀/行為自主期望對親子關(guān)系的影響
第四部分 分析與討論
    一、 青少年的父母權(quán)威觀與行為自主期望的基本特點
        （一） 不同年齡青少年的父母權(quán)威觀與行為自主期望的特點
        （二） 男女青少年的父母權(quán)威觀/行為自主期望的特點
    二、 青少年期親子關(guān)系的基本特點
        （一） 不同年級青少年親子關(guān)系的特點
        （二） 不同性別青少年親子關(guān)系的特點
    三、 父母教養(yǎng)方式、青少年的父母權(quán)威觀/行為自主期望與親子關(guān)系
        （一） 父母教養(yǎng)方式對青少年的父母權(quán)威觀/行為自主期望的影響
        （二） 父母教養(yǎng)方式、青少年的父母權(quán)威觀/行為自主期望對親子關(guān)系的影響
        （三） 不同教養(yǎng)方式家庭中青少年期的親子關(guān)系
        （四） 小結(jié)
    四、 對本研究的反思
        （一） 研究方法
        （二） 研究內(nèi)容
    五、 教育建議
第五部分 結(jié)論
參考文獻
附錄 研究工具（題樣）
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]初中一、二年級學(xué)生的親子沖突[J]. 方曉義,董奇.  心理科學(xué). 1998(02)
[2]初中生親子關(guān)系、性格特性及其相關(guān)的調(diào)查研究[J]. 劉金明,孟四清.  心理科學(xué). 1997(05)
[3]5－13歲兒童父母權(quán)威認知的發(fā)展研究[J]. 張衛(wèi).  心理科學(xué). 1996(02)
[4]少年期的親子矛盾與良好親子關(guān)系的建立[J]. 孟育群.  教育科學(xué). 1994(04)
[5]關(guān)于兒童對權(quán)威認知發(fā)展的研究[J]. 張衛(wèi).  心理學(xué)動態(tài). 1994(02)



本文編號：3357890