蔣夢麟作為北京大學(xué)任期最長的校長,在執(zhí)掌北京大學(xué)的17年和輔佐蔡元培先生管理北大的漫長歲月里,把北大從蔡元培所言的一個(gè)官僚機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變成為世界知名綜合性大學(xué),為國家培養(yǎng)了一大批卓越人才,那么他必然有許多寶貴的教育思想和經(jīng)驗(yàn)。而基于其獨(dú)特的中西合璧的求學(xué)經(jīng)歷以及其教育學(xué)博士的教育背景,蔣夢麟在自己的博士論文中有專門對(duì)道德教育的原則進(jìn)行論述,有自己的一套思想體系,這為其后期形成個(gè)性教育、平民教育等思想,奠定了理論根基,也使得其在北大的德育實(shí)踐具有了更為強(qiáng)烈的理論價(jià)值。本文對(duì)蔣夢麟先生的德育思想進(jìn)行了相關(guān)解讀,認(rèn)為他在立足于中西比較的基礎(chǔ)上,對(duì)教育原理、德育原理、道德心理學(xué)和德育社會(huì)學(xué)都有所探究。蔣夢麟認(rèn)為道德知識(shí)是道德行為的起始點(diǎn),意志力是道德行為的基礎(chǔ)。根據(jù)他對(duì)古代道德體系的研究,他將道德行為方法的類型分為三種,分別是積累法、把握本心法與反思法。從而得出養(yǎng)成道德行為的三個(gè)階段:王陽明提出的反思法屬于第一階段,由陸象山提倡的抓住根本法屬于第二階段,由朱子提倡的積累法是第三個(gè)階段。他還指出,道德理想的重建不能僅僅建立在人的理性力量的基礎(chǔ)之上,也要建立在他所生活的社會(huì)條件的基礎(chǔ)之上。所以,針對(duì)當(dāng)時(shí)... 

【文章來源】：華中科技大學(xué)湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景以及問題提出
    1.2 論文的研究意義
    1.3 文獻(xiàn)綜述
    1.4 研究的創(chuàng)新之處、重點(diǎn)、難點(diǎn)與不足
    1.5 研究方法
2 蔣夢麟大學(xué)德育思想產(chǎn)生的背景
    2.1 個(gè)人求學(xué)經(jīng)歷
    2.2 德育理論背景
    2.3 社會(huì)時(shí)代背景
3 蔣夢麟論中國道德教育的原理
    3.1 道德理論的類型
    3.2 道德訓(xùn)練的基本元素
    3.3 道德行為方法的類型：積累、把握本心與反思
    3.4 今天中國的道德問題與學(xué)校的道德訓(xùn)練
4 蔣夢麟德育思想在北京大學(xué)的應(yīng)用
    4.1 重建道德理想：養(yǎng)成健全之個(gè)人
    4.2 重建道德理想的路徑：學(xué)術(shù)救國、公民訓(xùn)練
    4.3 重建道德理想的方法：培養(yǎng)學(xué)生自治的精神與責(zé)任
5 蔣夢麟德育思想對(duì)當(dāng)前德育的啟示
    5.1 大學(xué)德育要根據(jù)社會(huì)的發(fā)展變化，把握文明的、進(jìn)步的道德價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)健全之個(gè)人
    5.2 大學(xué)德育要注重個(gè)體的理性與自覺，強(qiáng)調(diào)知、情、意、行的統(tǒng)一. (53)
    5.3 大學(xué)德育可以通過加強(qiáng)學(xué)術(shù)訓(xùn)練和學(xué)生自治的方式來培養(yǎng)愛國的公民
致謝
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]蔣夢麟與北京大學(xué)圖書館[J]. 石烈娟.  大學(xué)圖書館學(xué)報(bào). 2015(04)
[2]作為大學(xué)校長的蔣夢麟[J]. 陳平原.  書城. 2015(07)
[3]蔣夢麟個(gè)性主義教育思想及其對(duì)成人教育的啟示[J]. 趙小軍.  職教通訊. 2014(19)
[4]蔣夢麟個(gè)性主義教育思想及其實(shí)踐[J]. 韓立云.  江蘇高教. 2014(04)
[5]探析蔣夢麟對(duì)中西文化的認(rèn)識(shí)與理解[J]. 張建科.  蘭臺(tái)世界. 2013(27)
[6]學(xué)生自治:蔣夢麟學(xué)術(shù)與政治雙重理想的不可兼得[J]. 于瑋,周碩.  才智. 2013(23)
[7]科學(xué)之精神 社會(huì)之自覺——不該被忽視的北大校長蔣夢麟[J]. 常河.  江淮文史. 2013(03)
[8]試析蔣夢麟的文化思想[J]. 陳永忠.  新疆大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)·人文社會(huì)科學(xué)版）. 2013(02)
[9]蔣夢麟離開北大解[J]. 馬勇.  晉陽學(xué)刊. 2012(05)
[10]論蔣夢麟的大學(xué)教育管理思想[J]. 李濤.  當(dāng)代教育論壇. 2012(05)

碩士論文
[1]清末民初歷史教育觀念演變初探[D]. 關(guān)爭光.揚(yáng)州大學(xué) 2013
[2]“學(xué)事”與“政事”：蔣夢麟的“不合作主義”與“合作主義”[D]. 袁慧勇.浙江師范大學(xué) 2012
[3]蔣夢麟中西文化觀論析[D]. 趙國健.魯東大學(xué) 2007
[4]蔣夢麟教育思想研究[D]. 張愛梅.河北大學(xué) 2006
[5]蔣夢麟及其教育價(jià)值觀初探[D]. 付八軍.湘潭大學(xué) 2001



本文編號(hào)：3355121