2014年6月,國務院頒布了《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（以下簡稱《決定》）,《決定》中提到,到2020年,中等職業(yè)學校和普通高中招生規(guī)模大體相當。因此,政府應當引導、鼓勵社會力量興辦中等職業(yè)教育,發(fā)揮企業(yè)辦學的重要作用。長沙三一機電學校是由三一集團在2006年出資創(chuàng)辦,旨在培養(yǎng)高度認同三一文化的技能人才,作為中等職業(yè)技術學校,為企業(yè)培養(yǎng)社會上招聘不到的可持續(xù)發(fā)展的崗位工人。在近十年的發(fā)展過程中,企業(yè)文化與校園文化一脈相承、深入融合,以“先做人、后做事,品質(zhì)改變世界”為核心價值觀,在“疾慢如仇、追求卓越”的行動指南下,形成獨具特色的“三基、三化、三結合”的人才培養(yǎng)體系,充分挖掘了學生的內(nèi)驅(qū)力,激發(fā)學生持續(xù)發(fā)展的動力,為三一集團共計輸送一線技能人才共計5000余名,滿足了企業(yè)對一線員工的用人需求。本研究從校企文化層面出發(fā),結合教育心理學中內(nèi)驅(qū)力的相關理論,研究校企文化與中職生內(nèi)驅(qū)力的相互作用,校企文化下的人才培養(yǎng)體系可以有效激發(fā)中職生認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力提升,促進學生的成長成才,培養(yǎng)終身學習的能力。反之,中職生的內(nèi)驅(qū)力提升有助于校企文化的豐富和完善,并為企業(yè)... 

【文章來源】：湖南科技大學湖南省

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題背景及研究意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外文獻綜述
        1.2.1 關于內(nèi)驅(qū)力的研究
        1.2.2 關于校企文化的研究
    1.3 核心概念界定
        1.3.1 內(nèi)驅(qū)力
        1.3.2 校企文化
        1.3.3 三基、三化、三結合
    1.4 研究目的與研究方法
        1.4.1 研究目的
        1.4.2 研究方法
第二章 校企文化與中職生內(nèi)驅(qū)力提升的辯證關系
    2.1 有助中職生內(nèi)驅(qū)力提升的因素
        2.1.1 打造優(yōu)良的環(huán)境，注重環(huán)境的熏陶
        2.1.2 創(chuàng)新的教育體系，激發(fā)學生的潛能
        2.1.3 多維度的評價手段，改善學生的自我認知
    2.2 校企文化對中職生內(nèi)驅(qū)力提升的激勵作用
        2.2.1 依托企業(yè)，環(huán)境育人
        2.2.2 制度保障，因材施教
        2.2.3 多元手段，動態(tài)監(jiān)督
    2.3 中職生內(nèi)驅(qū)力提升對校企文化建設的促進影響
        2.3.1 活躍校園氣氛，推行民主管理
        2.3.2 激發(fā)教改潛力，優(yōu)化校風學風
        2.3.3 提升管理水平，創(chuàng)新教育模式
第三章 校企文化下中職生內(nèi)驅(qū)力提升路徑
    3.1 技能教育模塊化，提升學生認知內(nèi)驅(qū)力
        3.1.1 基于集團戰(zhàn)略設置育人標準
        3.1.2 基于公司產(chǎn)業(yè)設置專業(yè)方向
        3.1.3 基于工作崗位設置課程模塊
        3.1.4 技能教學模塊化特點
    3.2 素質(zhì)培育流程化，助推學生自我提高內(nèi)驅(qū)力
        3.2.1 三方合作確定培養(yǎng)目標,突出學生主體地位
        3.2.2 企業(yè)化、準軍事化管理，提升學生自制力
        3.2.3 全方位、全過程實施，素質(zhì)培育流程化
        3.2.4 素質(zhì)培育流程化特點
    3.3 就業(yè)、畢業(yè)動態(tài)化，激發(fā)學生附屬內(nèi)驅(qū)力
        3.3.1 模塊化、流程化融合，派生出彈性學制
        3.3.2 資格證、畢業(yè)證結合，終身學習的階段標志
        3.3.3 就業(yè)、畢業(yè)動態(tài)化特點
第四章 校企文化下中職生內(nèi)驅(qū)力提升研究的思考
    4.1 校企文化的導向作用
    4.2 中職生內(nèi)驅(qū)力提升的行為表現(xiàn)
    4.3 民企辦學的三方共贏
第五章 結語
參考文獻
致謝
附錄A
附錄B



本文編號：3354668