隨著圖像化時(shí)代的到來(lái),繪本已成為現(xiàn)代兒童最喜歡的課外讀物之一,極大的豐富了兒童美術(shù)教育資源。小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段一門必修的藝術(shù)文化課程,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展意義重大。小學(xué)高年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣下降是小學(xué)美術(shù)教育一大嚴(yán)峻問(wèn)題,現(xiàn)今大多數(shù)老師對(duì)于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)還沒(méi)有運(yùn)用有效的方法。從兒童心理學(xué)角度分析,孩子到了9到12歲屬于學(xué)齡中期,是兒童由幼稚向半成熟過(guò)渡期,繪畫時(shí)出現(xiàn)“眼高手低”現(xiàn)象,導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣大幅度下降。又由于一些教師一味的傳授課本知識(shí)和美術(shù)理論,缺乏恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),再加上主科學(xué)習(xí)的壓力較大,以至學(xué)生對(duì)美術(shù)課的熱情大不如中、低年級(jí),因此如何提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣刻不容緩。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)方法不能適用于每個(gè)階段的學(xué)生,本文基于學(xué)生視野,將繪本與美術(shù)課堂教學(xué)相結(jié)合,以激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高對(duì)美的感受能力。通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)材料的分析和梳理、教師訪談、問(wèn)卷調(diào)查以及教學(xué)實(shí)踐等多種研究方法,來(lái)探究繪本與美術(shù)課堂教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。本論文的研究?jī)?nèi)容分為四大塊:教學(xué)現(xiàn)狀與學(xué)生對(duì)繪本興趣的調(diào)研、繪本融入美術(shù)課堂教學(xué)的作用、教學(xué)設(shè)計(jì)及... 

【文章來(lái)源】：湖南科技大學(xué)湖南省

【文章頁(yè)數(shù)】：59 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

研究思路圖

圖 2.1 五六年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣Fig.2.1 Fifty-six year class students are interested in art class2）美術(shù)課能吸引你的原因是？由表 2.3 可知美術(shù)課能吸引學(xué)生的原因：23.9%的學(xué)生認(rèn)為美術(shù)課程內(nèi)容

圖 2.2 美術(shù)課吸引五六年級(jí)學(xué)生的原因Fig.2.2 The course attracts students for five or six years3）你對(duì)待美術(shù)課的學(xué)習(xí)態(tài)度是？由表 2.4 可知：39.0%的學(xué)生對(duì)待美術(shù)課的學(xué)習(xí)態(tài)度是“聽(tīng)課，應(yīng)付式

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]日記繪本在小學(xué)高年段美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 朱冀蘭.  美術(shù)教育研究. 2017(14)
[2]兒童繪本在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀[J]. 丁玉.  大眾文藝. 2017(04)
[3]探尋兒童繪本在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 沈慶紅.  課程教育研究. 2017(08)
[4]美術(shù)課堂中融入繪本創(chuàng)作的探索與實(shí)踐[J]. 張夢(mèng)琪.  美術(shù)教育研究. 2016(24)
[5]課程改革背景下繪本融入小學(xué)美術(shù)課堂的方式探究[J]. 馬亮亮.  西部素質(zhì)教育. 2016(21)
[6]兒童繪本在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 顧丹.  美術(shù)教育研究. 2016(20)
[7]淺談“兒童繪本”在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 崔永敏.  中華少年. 2016(22)
[8]讓繪本融化在小學(xué)美術(shù)教學(xué)的思維與語(yǔ)言中[J]. 朱慧.  小學(xué)科學(xué)(教師版). 2016(04)
[9]繪本創(chuàng)作在美術(shù)課堂教學(xué)中的研究[J]. 顧舒琪.  美與時(shí)代(中). 2016(02)
[10]探討如何利用繪本開(kāi)展小學(xué)美術(shù)教學(xué)[J]. 趙雯.  美術(shù)教育研究. 2015(22)

碩士論文
[1]兒童繪本在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 張曉瑩.魯東大學(xué) 2015
[2]兒童繪本設(shè)計(jì)研究[D]. 冀思濤.山西師范大學(xué) 2015
[3]小學(xué)美術(shù)課程分層教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究[D]. 劉婧.河南師范大學(xué) 2015
[4]模式與實(shí)施：繪本融入小學(xué)美術(shù)課程的研究[D]. 劉夢(mèng).首都師范大學(xué) 2014
[5]小學(xué)美術(shù)教學(xué)中圖像感受能力培養(yǎng)的實(shí)踐探索[D]. 張婷.山東師范大學(xué) 2013
[6]小學(xué)美術(shù)教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境[D]. 劉波.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2013
[7]繪畫日記在小學(xué)美術(shù)課堂中的應(yīng)用研究[D]. 扈海萍.浙江師范大學(xué) 2013
[8]小學(xué)繪本課程與教學(xué)的研究[D]. 李悅雯.華東師范大學(xué) 2013
[9]中國(guó)兒童繪本設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀研究（2008-2012）[D]. 趙寒琪.中國(guó)藝術(shù)研究院 2013
[10]小學(xué)美術(shù)個(gè)性化教學(xué)策略研究[D]. 劉洋.東北師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3271255