發(fā)布時間：2021-07-08 08:53

　　隨著圖像化時代的到來,繪本已成為現(xiàn)代兒童最喜歡的課外讀物之一,極大的豐富了兒童美術教育資源。小學美術課是九年義務教育階段一門必修的藝術文化課程,對于促進學生德、智、體、美全面發(fā)展意義重大。小學高年級學生對美術課興趣下降是小學美術教育一大嚴峻問題,現(xiàn)今大多數(shù)老師對于小學高年級學生美術學習興趣的培養(yǎng)還沒有運用有效的方法。從兒童心理學角度分析,孩子到了9到12歲屬于學齡中期,是兒童由幼稚向半成熟過渡期,繪畫時出現(xiàn)“眼高手低”現(xiàn)象,導致學習興趣大幅度下降。又由于一些教師一味的傳授課本知識和美術理論,缺乏恰當?shù)囊龑?再加上主科學習的壓力較大,以至學生對美術課的熱情大不如中、低年級,因此如何提高小學高年級學生對美術課的興趣刻不容緩。傳統(tǒng)的美術教學方法不能適用于每個階段的學生,本文基于學生視野,將繪本與美術課堂教學相結(jié)合,以激發(fā)學生興趣為出發(fā)點,培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高對美的感受能力。通過對相關文獻材料的分析和梳理、教師訪談、問卷調(diào)查以及教學實踐等多種研究方法,來探究繪本與美術課堂教學的最佳結(jié)合點。本論文的研究內(nèi)容分為四大塊:教學現(xiàn)狀與學生對繪本興趣的調(diào)研、繪本融入美術課堂教學的作用、教學設計及... 

【文章來源】：湖南科技大學湖南省

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

研究思路圖

圖 2.1 五六年級學生對美術課興趣Fig.2.1 Fifty-six year class students are interested in art class2）美術課能吸引你的原因是？由表 2.3 可知美術課能吸引學生的原因：23.9%的學生認為美術課程內(nèi)容

圖 2.2 美術課吸引五六年級學生的原因Fig.2.2 The course attracts students for five or six years3）你對待美術課的學習態(tài)度是？由表 2.4 可知：39.0%的學生對待美術課的學習態(tài)度是“聽課，應付式

【參考文獻】：
期刊論文
[1]日記繪本在小學高年段美術教學中的應用研究[J]. 朱冀蘭.  美術教育研究. 2017(14)
[2]兒童繪本在小學美術教學中的應用現(xiàn)狀[J]. 丁玉.  大眾文藝. 2017(04)
[3]探尋兒童繪本在小學美術教學中的應用[J]. 沈慶紅.  課程教育研究. 2017(08)
[4]美術課堂中融入繪本創(chuàng)作的探索與實踐[J]. 張夢琪.  美術教育研究. 2016(24)
[5]課程改革背景下繪本融入小學美術課堂的方式探究[J]. 馬亮亮.  西部素質(zhì)教育. 2016(21)
[6]兒童繪本在小學美術教學中的運用[J]. 顧丹.  美術教育研究. 2016(20)
[7]淺談“兒童繪本”在小學美術教學中的應用[J]. 崔永敏.  中華少年. 2016(22)
[8]讓繪本融化在小學美術教學的思維與語言中[J]. 朱慧.  小學科學(教師版). 2016(04)
[9]繪本創(chuàng)作在美術課堂教學中的研究[J]. 顧舒琪.  美與時代(中). 2016(02)
[10]探討如何利用繪本開展小學美術教學[J]. 趙雯.  美術教育研究. 2015(22)

碩士論文
[1]兒童繪本在小學美術教學中的應用研究[D]. 張曉瑩.魯東大學 2015
[2]兒童繪本設計研究[D]. 冀思濤.山西師范大學 2015
[3]小學美術課程分層教學設計與實踐研究[D]. 劉婧.河南師范大學 2015
[4]模式與實施：繪本融入小學美術課程的研究[D]. 劉夢.首都師范大學 2014
[5]小學美術教學中圖像感受能力培養(yǎng)的實踐探索[D]. 張婷.山東師范大學 2013
[6]小學美術教學創(chuàng)設教學情境[D]. 劉波.內(nèi)蒙古師范大學 2013
[7]繪畫日記在小學美術課堂中的應用研究[D]. 扈海萍.浙江師范大學 2013
[8]小學繪本課程與教學的研究[D]. 李悅雯.華東師范大學 2013
[9]中國兒童繪本設計的現(xiàn)狀研究（2008-2012）[D]. 趙寒琪.中國藝術研究院 2013
[10]小學美術個性化教學策略研究[D]. 劉洋.東北師范大學 2012



本文編號：3271255