教育是關(guān)系國家未來發(fā)展的重要問題,近年來我國在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的投入不斷加大,進(jìn)行了一系列的教育改革,取得了顯著成果,但也存在著一些不足。本文研究的目的是以黑龍江省明水縣初中為研究對象,從學(xué)生和教師兩個角度進(jìn)行調(diào)查,總結(jié)出明水縣初中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,找出學(xué)生厭學(xué)情緒產(chǎn)生的原因,并結(jié)合實(shí)際情況找出解決對策,為黑龍江省明水縣初中生學(xué)習(xí)狀態(tài)的改善提供可行的建議。我國人口宣傳教育中心的一項(xiàng)調(diào)查顯示,我國約有84%的初中生存在一定程度的厭學(xué)問題,如果不能對學(xué)生厭學(xué)的情況展開有針對性的輔導(dǎo),那么可能會毀掉孩子的一生甚至產(chǎn)生一些社會問題。因此,結(jié)合實(shí)際情況對初中生厭學(xué)的問題進(jìn)行深入分析和思考,是一件非常必要的事情,本文的研究進(jìn)一步豐富了對厭學(xué)問題的研究成果,能夠幫助老師更好的了解學(xué)生心理上出現(xiàn)的變化,查找自身教學(xué)活動中的不足,分析學(xué)生厭學(xué)的主要原因,及時調(diào)整教學(xué)方法,營造良好的教學(xué)氛圍;同時,能夠幫助初中生了解自身存在的問題,更好的進(jìn)行知識學(xué)習(xí)和綜合能力的培養(yǎng),具有一定的理論與現(xiàn)實(shí)意義。本文通過問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查的方式,了解到黑龍江省明水縣初中學(xué)生厭學(xué)人數(shù)在調(diào)查總?cè)藬?shù)中的比重為50.27%,其中初二厭學(xué)生... 

【文章來源】：哈爾濱師范大學(xué)黑龍江省

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、問題的提出
    二、研究的目的和意義
        （一）研究的目的
        （二）研究意義
    三、文獻(xiàn)綜述
        （一）國外文獻(xiàn)綜述
        （二）國內(nèi)文獻(xiàn)綜述
    四、研究思路與研究方法
        （一）研究思路
        （二）研究方法
    五、核心概念界定
        （一）厭學(xué)
        （二）厭學(xué)心理行為者
    六、理論基礎(chǔ)
        （一）社會系統(tǒng)理論
        （二）人本主義理論
        （三）行為主義理論
第二章 黑龍江省明水縣初中學(xué)生厭學(xué)情況調(diào)查
    一、調(diào)查設(shè)計與實(shí)施
        （一）調(diào)查設(shè)計
        （二）調(diào)查實(shí)施
    二、學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)狀分析
        （一）學(xué)生總體厭學(xué)情況
        （二）厭學(xué)情況的性別差異
        （三）厭學(xué)情況的學(xué)校差異
        （四）厭學(xué)情況的程度的差異
第三章 初中生厭學(xué)的原因分析
    一、學(xué)生自身層面的原因
        （一）學(xué)習(xí)壓力大
        （二）缺乏正確的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度
        （三）自制力差，影響課堂學(xué)習(xí)效果
    二、學(xué)校與教師層面的原因
        （一）應(yīng)試教育模式固存，滲透于教學(xué)和管理之中
        （二）校園文化建設(shè)不足
    三、家庭層面的原因
        （一）課后輔導(dǎo)過度
        （二）父母職業(yè)不穩(wěn)定
        （三）家庭教育方式不科學(xué)
        （四）家庭氛圍不和諧
    四、社會原因
        （一）升學(xué)考核制度的影響
        （二）消極社會風(fēng)氣的影響
        （三）不良傳媒的影響
第四章 黑龍江省明水縣初中學(xué)生厭學(xué)的解決對策
    一、學(xué)生層面
        （一）樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
        （二）提高心理素質(zhì)
        （三）正確評價自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)
    二、學(xué)校與教師層面
        （一）與時俱進(jìn)，更新教育理念
        （二）制定相關(guān)制度，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育
        （三）創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的校園文化
    三、家庭層面
        （一）建立和諧家庭氛圍，免除學(xué)業(yè)障礙
        （二）關(guān)注兒童素質(zhì)發(fā)展，維護(hù)孩子的成長信心
        （三）提高教育和管理方法的科學(xué)性
    四、社會方面的解決對策
        （一）完善考試制度，關(guān)注學(xué)生的全面化和個性化發(fā)展
        （二）整治校園周邊環(huán)境，保障學(xué)生的學(xué)業(yè)專注度
        （三）凈化大眾傳媒，促進(jìn)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)觀
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄 1
    附錄 2
    附錄 3
    附錄 4
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]社會學(xué)視野下農(nóng)村留守兒童家庭教育問題研究[J]. 黑龍江省兒童中心課題組.  中國校外教育. 2015(14)
[2]教師與家長導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)心理的言行分析[J]. 張高產(chǎn).  企業(yè)導(dǎo)報. 2014(23)
[3]淺談小學(xué)生厭學(xué)的原因及調(diào)整策略[J]. 孫玲,王雅奇.  科技展望. 2014(19)
[4]淺談小學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的對策——從學(xué)校教育視角[J]. 李衛(wèi)芳.  開封教育學(xué)院學(xué)報. 2014(08)
[5]中小學(xué)生厭學(xué)心理成因及對策分析[J]. 陳曦.  才智. 2014(17)
[6]從心理超限的視角解析中小學(xué)生厭學(xué)的原因[J]. 于立娜,周冬梅.  科技視界. 2014(10)
[7]農(nóng)村青少年輟學(xué)打工及其原因[J]. 劉成斌.  人口研究. 2014(02)
[8]淺談農(nóng)村學(xué)生厭學(xué)數(shù)學(xué)的原因及對策[J]. 韋品先.  科技風(fēng). 2014(04)
[9]厭學(xué)問題國內(nèi)外研究綜述[J]. 高明.  湖北科技學(xué)院學(xué)報. 2013(10)
[10]The Teacher’s New Roles in Learner-centered Classroom[J]. 張思佳.  今日中國論壇. 2013(10)

碩士論文
[1]初中師生溝通障礙及對策研究[D]. 孫靜.江蘇師范大學(xué) 2012
[2]當(dāng)前農(nóng)村初中學(xué)生厭學(xué)情況及學(xué)校管理對策研究[D]. 劉偉.湖南師范大學(xué) 2008
[3]大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的現(xiàn)狀及成因研究[D]. 孫曉莉.南京師范大學(xué) 2007
[4]以人為本學(xué)校管理模式的創(chuàng)新[D]. 張祥鴻.華中師范大學(xué) 2004
[5]家長參與學(xué)校管理模式及實(shí)施機(jī)制探究[D]. 巫建忠.廣西師范大學(xué) 2004
[6]主體性教育思想視野下的學(xué)校管理初探[D]. 蘭軍.華中師范大學(xué) 2001



本文編號：3224131