我國高等教育正在進入由大眾化向后大眾化發(fā)展的轉(zhuǎn)型期,這一時期將有更多的成人參與高等教育,由于人們的學(xué)習(xí)觀念和行為面臨種種前所未有的巨大沖擊,其學(xué)習(xí)心理問題將更加突出。目前,對成人大學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題研究,存在關(guān)注度不高、內(nèi)容偏狹、未與特定高等教育發(fā)展階段建立聯(lián)系等問題,因此,應(yīng)將成人大學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題的研究與我國宏觀社會背景、高等教育發(fā)展趨向結(jié)合起來,在更廣闊的視野下,對成人大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)意志、學(xué)習(xí)興趣、社會角色開展研究。本文以成人大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理問題為研究對象,在高等教育、成人教育和學(xué)習(xí)心理相關(guān)理論基礎(chǔ)上,結(jié)合我國高等教育現(xiàn)狀,提出成人大學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題的假設(shè),以湖北省兩所高校的成人大學(xué)生為樣本,通過問卷調(diào)查和統(tǒng)計分析,考察我國普通高校成人大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀,了解學(xué)習(xí)心理內(nèi)部維度的相關(guān)關(guān)系,探討成人大學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題產(chǎn)生的內(nèi)部和外部原因,提出疏解成人大學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題的對策。主要結(jié)論如下:第一,問卷調(diào)查表明,我國成人大學(xué)生呈現(xiàn)一定人口統(tǒng)計學(xué)特點,性別上差異不大,多來自地級市以下鄉(xiāng)鎮(zhèn),工作穩(wěn)定但前景不好,工資水平偏低,年齡集中于23-40歲青壯年;是否在職與月收入對成... 

【文章來源】：長江大學(xué)湖北省

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究目的與意義
    1.2 核心概念解析
    1.3 相關(guān)研究綜述
    1.4 研究思路與方法
第2章 研究成人大學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題的現(xiàn)實必要性
    2.1 將有越來越多的成人參與高等教育
    2.2 終身學(xué)習(xí)正成為新的學(xué)習(xí)價值取向
    2.3 成人大學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題日漸突出
第3章 成人大學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題研究的基本內(nèi)容
    3.1 成人學(xué)習(xí)者的主要特點與學(xué)習(xí)心理
    3.2 成人大學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題研究維度與內(nèi)容
第4章 成人大學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    4.1 問卷的編制與實施
    4.2 被調(diào)查者基本情況呈現(xiàn)與分析
    4.3 成人大學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題的調(diào)查結(jié)果與分析
    4.4 成人大學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題與人口統(tǒng)計學(xué)變量的相關(guān)分析
    4.5 成人大學(xué)生學(xué)習(xí)心理不同維度的相關(guān)關(guān)系研究分析
    4.6 小結(jié)
第5章 成人大學(xué)生學(xué)習(xí)心理影響因素
    5.1 個人經(jīng)濟條件
    5.2 政策的支持度
    5.3 管理上的缺陷
    5.4 教育供給狀況
第6章 成人大學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題疏解對策
    6.1 個人心理層面的疏解
    6.2 社會環(huán)境層面的疏解
第7章 結(jié)論與展望
    7.1 主要研究結(jié)論
    7.2 存在的不足與展望
致謝
參考文獻
附錄
個人簡介


【參考文獻】：
期刊論文
[1]以學(xué)習(xí)型社會為取向的后大眾階段就學(xué)形態(tài)優(yōu)化途徑研究[J]. 陳競?cè)?張相樂,胡成功.  教育探索. 2016(11)
[2]美日后大眾階段就學(xué)形態(tài)演進趨向探討[J]. 胡成功,張相樂.  大學(xué)教育科學(xué). 2015(06)
[3]我國近二十年來大學(xué)生學(xué)習(xí)心理的文獻計量學(xué)分析[J]. 焦卉,陳小建,陳麗.  教育與職業(yè). 2013(17)
[4]學(xué)習(xí)倦怠與學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)業(yè)自我效能的關(guān)系——一項基于成人大學(xué)生樣本的研究[J]. 陳玲麗,劉文.  教學(xué)研究. 2012(06)
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[7]從精英到大眾再到普及高等教育的反思:二戰(zhàn)后現(xiàn)代社會高等教育的形態(tài)與階段[J]. 馬丁·特羅,徐丹,連進軍.  大學(xué)教育科學(xué). 2009(03)
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碩士論文
[1]成人高等學(xué)歷教育學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠研究[D]. 陳勇.四川師范大學(xué) 2013
[2]學(xué)習(xí)型社會背景下成人自考生學(xué)習(xí)動機分析與對策研究[D]. 盧秋萍.福建農(nóng)林大學(xué) 2011



本文編號：3193040