在過(guò)去,感恩研究長(zhǎng)期都處于心理學(xué)領(lǐng)域被遺忘的世界,但是,隨著積極心理學(xué)的繁榮發(fā)展,作為積極心理學(xué)的研究重點(diǎn)之一,感恩的研究也受到了國(guó)內(nèi)外學(xué)者們的普遍重視。就國(guó)內(nèi)而言,關(guān)于感恩的研究相對(duì)較少,特別是中職學(xué)生的感恩心理很少受到重視,因此,本文以中職學(xué)生的感恩現(xiàn)狀及其干預(yù)為研究目的。本研究分三個(gè)階段:第一階段,檢驗(yàn)張萍等人所編制的《大學(xué)生特質(zhì)感恩量表》在中職生群體的適用性。第二階段,使用此量表,選取某中等職業(yè)院校所有在校生,探討中職生的感恩現(xiàn)狀。第三階段,通過(guò)招募的形式,選取30名被試,使用張萍等人所編制的《大學(xué)生特質(zhì)感恩量表》和春口德雄所編制的《自我狀態(tài)檢查表》,應(yīng)用角色書(shū)信療法對(duì)被試進(jìn)行感恩的干預(yù)研究。將收集到的數(shù)據(jù),使用IBM SPSS21.0和IBM AMOS21.0進(jìn)行分析和處理。經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)的分析和處理,本研究獲得以下研究結(jié)果:第一,《大學(xué)生特質(zhì)性感恩情感問(wèn)卷》在中職生群體適用性研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),信度和效度指數(shù)均符合心理測(cè)量學(xué)的相關(guān)要求,此量表在中職生群體中具有較好的適用性。第二,中職學(xué)生的感恩現(xiàn)狀研究發(fā)現(xiàn):（1）在性別上,感恩總量表及其三個(gè)維度均存在顯著的差異,男性感恩水平低于女性感恩... 

【文章來(lái)源】：天津大學(xué)天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：100 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 研究背景與問(wèn)題提出
    1.1 感恩的研究綜述
        1.1.1 感恩的概念
        1.1.2 感恩的影響因素
        1.1.3 感恩的測(cè)量方法
        1.1.4 感恩的干預(yù)研究
        1.1.5 中職學(xué)生感恩干預(yù)的新方法探索及思考
    1.2 角色書(shū)信療法的研究綜述
        1.2.1 角色書(shū)信療法的概述
        1.2.2 角色書(shū)信療法的理論背景
        1.2.3 角色書(shū)信療法的相關(guān)研究
    1.3 問(wèn)題提出
        1.3.1 對(duì)國(guó)內(nèi)外現(xiàn)有研究的思考
        1.3.2 研究目標(biāo)及總體設(shè)想
        1.3.3 創(chuàng)新之處和研究意義
第二章 中職學(xué)生的感恩現(xiàn)狀研究
    2.1 研究對(duì)象與研究工具
        2.1.1 感恩量表在中職學(xué)生中的適應(yīng)性研究的研究對(duì)象與工具
        2.1.2 感恩現(xiàn)狀研究的研究對(duì)象與工具
    2.2 研究結(jié)果
        2.2.1 感恩量表在中職學(xué)生中的適應(yīng)性研究結(jié)果
        2.2.2 中職學(xué)生的感恩現(xiàn)狀調(diào)查
    2.3 分析與討論
        2.3.1 感恩量表在中職學(xué)生中的適應(yīng)性研究結(jié)果討論
        2.3.2 中職學(xué)生感恩現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果討論
第三章 中職學(xué)生感恩干預(yù)研究---應(yīng)用角色書(shū)信療法
    3.1 研究對(duì)象與工具
        3.1.1 研究對(duì)象
        3.1.2 研究工具
        3.1.3 干預(yù)過(guò)程
        3.1.4 干預(yù)的質(zhì)性分析
    3.2 研究結(jié)果的量化分析
        3.2.1 干預(yù)組與非干預(yù)組的前測(cè)數(shù)據(jù)對(duì)比
        3.2.2 干預(yù)組與非干預(yù)組的后測(cè)數(shù)據(jù)對(duì)比
        3.2.3 干預(yù)組與非干預(yù)組自我狀態(tài)及感恩各維度的前后測(cè)數(shù)據(jù)協(xié)方差分析
        3.2.4 干預(yù)組前后測(cè)數(shù)據(jù)對(duì)比
    3.3 個(gè)案示例
        3.3.1 被試的基本情況
        3.3.2 被試的第一次去信和回信
        3.3.3 被試的第二次去信和回信
        3.3.4 被試的第三次去信和回信
        3.3.5 被試的第四次來(lái)信和回信
        3.3.6 干預(yù)前后被試感恩和自我狀態(tài)的對(duì)比
    3.4 分析與討論
第四章 結(jié)論與展望
    4.1 研究結(jié)論
    4.2 本文的不足與展望
參考文獻(xiàn)
發(fā)表論文和參加科研情況說(shuō)明
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]民族院�！�90后”大學(xué)生感恩意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查及研究[J]. 崔麗娜.  科技資訊. 2015(29)
[2]基于國(guó)家助學(xué)金工作的大學(xué)生感恩教育研究[J]. 姚琴.  中國(guó)市場(chǎng). 2015(28)
[3]團(tuán)體輔導(dǎo)在中學(xué)生感恩教育中的實(shí)踐研究[J]. 張睿,宛蓉.  教學(xué)與管理. 2015(09)
[4]大學(xué)生特質(zhì)性感恩情感問(wèn)卷的編制[J]. 張萍,陳曉惠,張敏.  內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2015(03)
[5]感恩節(jié)的變遷及文化內(nèi)涵[J]. 張家齊.  才智. 2015(03)
[6]醫(yī)學(xué)生感恩與父母教養(yǎng)方式、人格關(guān)系[J]. 徐金英,孟勇.  中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2014(06)
[7]大學(xué)生感恩心理的調(diào)查分析[J]. 謝朝暉,邱地.  教育評(píng)論. 2014(05)
[8]感恩教育介入高校獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)選工作的探討[J]. 丁明霞.  長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(02)
[9]儒家孝道的感恩精神特色及其現(xiàn)實(shí)意義[J]. 毛世英.  遼東學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2013(02)
[10]感恩對(duì)青少年學(xué)業(yè)成就的影響:有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)[J]. 葉寶娟,楊強(qiáng),胡竹菁.  心理發(fā)展與教育. 2013(02)

博士論文
[1]感恩情感的形成機(jī)制及其干預(yù)[D]. 張萍.上海師范大學(xué) 2012

碩士論文
[1]“90后”大學(xué)生感恩教育研究[D]. 劉婷婷.渤海大學(xué) 2014
[2]大學(xué)生物質(zhì)主義價(jià)值觀、感恩與主觀幸福感的關(guān)系研究[D]. 黃慧.湖南師范大學(xué) 2014
[3]留守初中生資助領(lǐng)悟與感恩心理關(guān)系研究[D]. 李燕.西南大學(xué) 2014
[4]初中留守兒童的感恩行為與感恩歸因的關(guān)系：移情的中介作用[D]. 陳姣.西南大學(xué) 2014
[5]大學(xué)生特質(zhì)感恩的現(xiàn)狀及其團(tuán)體催眠干預(yù)研究[D]. 楊燕紅.揚(yáng)州大學(xué) 2014
[6]初中生感恩教育調(diào)查研究[D]. 袁方.河南大學(xué) 2013
[7]青少年感恩心理及其對(duì)助人行為的影響研究[D]. 周靜靜.廣州大學(xué) 2013
[8]貴州省大學(xué)生感恩特點(diǎn)、存在的問(wèn)題及教育對(duì)策研究[D]. 李瑩.西南大學(xué) 2012
[9]角色書(shū)信療法在中國(guó)大學(xué)生心理健康教育中的本土化研究[D]. 龍崎瑤子.天津大學(xué) 2012
[10]中學(xué)生感恩教師心理品質(zhì)研究[D]. 張芝.重慶師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3181486