交互界面是人機之間互動的橋梁,良好的交互界面設(shè)計可以有效提升產(chǎn)品的用戶體驗。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,大量兒童教育應(yīng)用（APPlication,APP）伴隨新的信息媒介不斷涌現(xiàn)。在基于移動終端的兒童應(yīng)用中,繪畫類APP因其有助于培養(yǎng)兒童早期繪畫能力與創(chuàng)意思維,提升兒童美術(shù)素養(yǎng),逐漸受到家長和兒童的喜愛。兒童繪畫類APP與界面視覺感官和交互行為聯(lián)系密切,為了讓兒童與繪畫APP界面進行有效的溝通,提供兒童用戶良好的體驗,因此進行兒童繪畫APP交互界面設(shè)計與實踐研究具有重要價值。本文主要基于用戶體驗分析,并結(jié)合兒童認知心理,探討兒童繪畫APP產(chǎn)品交互界面設(shè)計原則和設(shè)計策略,完成交互界面設(shè)計實踐。主要研究內(nèi)容有:一、通過查閱文獻及資料分析,總結(jié)當前兒童繪畫APP交互界面的現(xiàn)狀和設(shè)計方向;二、結(jié)合交互界面和兒童繪畫APP的類型和特點,分析兒童認知心理對于兒童繪畫APP交互界面設(shè)計的影響;三、從用戶體驗角度出發(fā),觀察兒童用戶使用優(yōu)秀兒童繪畫APP的行為特點,調(diào)查家長用戶關(guān)心的相關(guān)特征,總結(jié)兒童繪畫APP交互界面設(shè)計的原則及視覺體驗要素的設(shè)計策略,并設(shè)計兒童繪畫APP——《妙手》;四、對兒童繪畫AP... 

【文章來源】：西北大學陜西省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：76 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述
        1.2.1 交互界面研究現(xiàn)狀
        1.2.2 用戶體驗研究現(xiàn)狀
        1.2.3 移動終端兒童繪畫APP研究現(xiàn)狀
    1.3 研究內(nèi)容
    1.4 研究方法及組織架構(gòu)
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 組織架構(gòu)
    1.5 研究創(chuàng)新點
第二章 兒童繪畫APP交互界面研究
    2.1 交互界面
        2.1.1 交互界面概念
        2.1.2 交互界面的演進
        2.1.3 當前交互界面主要類型及特點
    2.2 兒童繪畫APP交互界面
        2.2.1 兒童繪畫APP的類型
        2.2.2 兒童繪畫APP界面特點
    2.3 兒童認知心理在界面設(shè)計中的應(yīng)用
        2.3.1 兒童認知發(fā)展階段劃分
        2.3.2 兒童前運算階段
        2.3.3 兒童認知心理在兒童繪畫APP交互界面設(shè)計中的應(yīng)用
    2.4 本章小結(jié)
第三章 用戶體驗下的交互界面設(shè)計分析
    3.1 用戶體驗
        3.1.1 用戶體驗概念
        3.1.2 用戶體驗要素
        3.1.3 以“用戶為中心”的設(shè)計
    3.2 兒童繪畫APP用戶體驗研究
        3.2.1 目標用戶的選取
        3.2.2 兒童用戶對象研究
        3.2.3 家長用戶對象研究
    3.3 兒童繪畫APP交互界面設(shè)計原則
        3.3.1 一致性原則
        3.3.2 實用性原則
        3.3.3 互動性原則
        3.3.4 平衡性原則
    3.4 兒童用戶視覺體驗要素
        3.4.1 界面布局
        3.4.2 圖標
        3.4.3 色彩
    3.5 本章小結(jié)
第四章 基于用戶體驗的兒童繪畫APP交互界面設(shè)計實踐
    4.1 交互界面作品的提出
        4.1.1 創(chuàng)建用戶角色模型
        4.1.2 用戶需求轉(zhuǎn)化
        4.1.3 需求篩選及功能定位
    4.2 兒童繪畫《妙手》APP的信息架構(gòu)及流程設(shè)計
        4.2.1 信息架構(gòu)
        4.2.2 流程設(shè)計
    4.3 兒童繪畫《妙手》APP交互界面設(shè)計方案
        4.3.1 設(shè)計模式選擇
        4.3.2 交互原型設(shè)計
        4.3.3 兒童繪畫《妙手》APP的界面設(shè)計
        4.3.4 界面展示
    4.4 本章小結(jié)
第五章 兒童繪畫《妙手》APP交互界面設(shè)計評估
    5.1 用戶測試
        5.1.1 測試目的
        5.1.2 測試方法
        5.1.3 測試原則
        5.1.4 研究對象
    5.2 測試方案實施
        5.2.1 評估準備階段
        5.2.2 評估執(zhí)行階段
        5.2.3 清單匯總
    5.3 測試分析及報告
        5.3.1 總體評價
        5.3.2 評估結(jié)果反饋
    5.4 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻
附錄
    附錄一 兒童繪畫APP交互界面設(shè)計問卷調(diào)查
    附錄二 啟發(fā)式評估表
    附錄三 啟發(fā)式評估評分樣表
攻讀碩士學位期間取得的科研成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]人機交互界面的平面視覺圖像色彩增強系統(tǒng)設(shè)計[J]. 劉浩然.  現(xiàn)代電子技術(shù). 2019(08)
[2]基于用戶體驗的界面設(shè)計因素分析[J]. 陳雪,周美玉.  設(shè)計. 2019(01)
[3]基于交互界面的扁平化風格視覺元素研究[J]. 呂鋒,孫英秀.  美術(shù)大觀. 2018(11)
[4]新一代人機交互:自然用戶界面的現(xiàn)狀、類型與教育應(yīng)用探究——兼對腦機接口技術(shù)的初步展望[J]. 徐振國,陳秋惠,張冠文.  遠程教育雜志. 2018(04)
[5]手機APP用戶體驗設(shè)計中的一致性探究[J]. 代婧,黃智宇.  設(shè)計. 2018(07)
[6]移動VR自然交互界面設(shè)計探究[J]. 孫朝陽,許懋琦.  設(shè)計. 2017(23)
[7]交互界面動效的情感化設(shè)計研究[J]. 劉洋.  大眾文藝. 2017(04)
[8]基于品牌提升的APP界面設(shè)計原則[J]. 肖文婷.  藝術(shù)與設(shè)計(理論). 2016(09)
[9]android系統(tǒng)用戶體驗下的可視化交互界面設(shè)計[J]. 鄺家瑞.  現(xiàn)代裝飾(理論). 2016(04)
[10]人機交互界面在設(shè)計方面的完善[J]. 徐靜.  設(shè)計. 2016(03)

碩士論文
[1]APP介入學前家庭美術(shù)教育的思考與應(yīng)對[D]. 耿婷婷.淮北師范大學 2018
[2]當代兒童美術(shù)教育類APP的現(xiàn)狀研究[D]. 耿珊.中央美術(shù)學院 2017
[3]兒童類APP交互界面設(shè)計研究[D]. 張丹.武漢紡織大學 2016
[4]不同信息源對4-5歲兒童問題解決的影響研究[D]. 王梅.遼寧師范大學 2013
[5]基于IPad上的少兒美術(shù)APP界面設(shè)計研究[D]. 李俊源.南京師范大學 2015



本文編號：3172649