本文關(guān)鍵詞：父母心理控制、自尊、無(wú)法忍受不確定性對(duì)青少年抑郁的影響，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：青少年是個(gè)體社會(huì)化發(fā)展的一個(gè)重要的過渡時(shí)期,其面臨著各方面的變化,抑郁在這個(gè)時(shí)期是高發(fā)期,其主要體現(xiàn)在個(gè)體所體驗(yàn)到的情緒、認(rèn)知和行為在一定的范圍內(nèi)從輕微的反應(yīng)沮喪到極端的退縮、易怒甚至自殺意念或行為的連續(xù)變化。對(duì)青少年的發(fā)展有重要的影響且作為家庭教養(yǎng)方式的核心成分,父母心理控制主要通過引發(fā)內(nèi)疚、愛的撤回等方式侵?jǐn)_青少年的內(nèi)心世界、破壞其自主性發(fā)展的控制。青少年在社會(huì)發(fā)展的適應(yīng)生活中對(duì)自我價(jià)值做出積極的評(píng)價(jià)和體驗(yàn)即為自尊。無(wú)法忍受不確定性(IU)指代一種認(rèn)知偏差,是個(gè)體對(duì)不確定性情境或事件進(jìn)行感知、解釋和反應(yīng)后產(chǎn)生的,因此會(huì)對(duì)個(gè)體的認(rèn)知、情緒和行為反應(yīng)產(chǎn)生重大的影響。作為一種消極的控制方式,心理控制對(duì)青少年的諸多發(fā)展指標(biāo)有著重要的負(fù)面影響,如抑郁、焦慮等負(fù)性情緒。因此父母心理控制與青少年所體驗(yàn)到的抑郁情緒之間的關(guān)系及其所引發(fā)的心理和行為過程,逐漸受到國(guó)內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注。此次研究將采用問卷法來探討自尊以及無(wú)法忍受不確定性在父母心理控制與青少年抑郁之間所起的作用。研究結(jié)果表明:1.修訂的簡(jiǎn)版無(wú)法忍受不確定性量表中文版在青少年群體中具有良好的信效度,可用作評(píng)估青少年不確定性容忍度的工具。2.當(dāng)前青少年父母心理控制在性別上存在顯著的差異即男生顯著高于女生;性別和是否獨(dú)生存在邊緣顯著的交互作用即非獨(dú)生男孩顯著高于非獨(dú)生女孩與獨(dú)生男孩,父母心理控制水平在獨(dú)生男孩中顯著高于獨(dú)生女孩,但心理控制水平在非獨(dú)生女孩與獨(dú)生女孩之間不存在顯著差異。3.在是否獨(dú)生上,青少年的自尊水平存在顯著差異即獨(dú)生子女顯著高非獨(dú)生子女;在生源地上存在邊緣顯著差異即城市青少年顯著高于農(nóng)村青少年;且在性別和生源地上存在顯著的交互效應(yīng)即城市女生顯著高于城市男生與農(nóng)村女生,城市男生與農(nóng)村男生以及農(nóng)村的女生與農(nóng)村男生沒有顯著差異。4.青少年的無(wú)法忍受不確定性即不確定性容忍度處于中等水平,但不存在顯著的性別、是否獨(dú)生以及生源地的差異。5.青少年的抑郁水平表現(xiàn)中等以下水平,且在性別、是否獨(dú)生以及生源地上沒有存在顯著的差異。6.父母心理控制對(duì)青少年抑郁情緒不僅有顯著的直接預(yù)測(cè)作用,還能通過自尊和無(wú)法忍受不確定性的多重中介作用對(duì)青少年抑郁水平產(chǎn)生影響。起作用模型包括“心理控制→自尊→抑郁、心理控制→無(wú)法忍受不確定性→抑郁以及心理控制→自尊→無(wú)法忍受不確定性→抑郁”,三條途徑上的預(yù)測(cè)效果量大小不同,其中父母心理控制通過無(wú)法忍受不確定性影響抑郁的效果量最大。
【關(guān)鍵詞】：抑郁 父母心理控制 無(wú)法認(rèn)識(shí)不確定性 自尊 青少年
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要8-10
• Abstract10-12
• 第1章 緒論12-15
• 1.1 研究背景12-13
• 1.2 研究目的13
• 1.3 研究意義13-14
• 1.3.1 理論意義13-14
• 1.3.2 實(shí)踐意義14
• 1.4 研究假設(shè)14-15
• 第2章 文獻(xiàn)綜述15-25
• 2.1 抑郁15-16
• 2.1.1 抑郁的概念15
• 2.1.2 抑郁的測(cè)量15-16
• 2.2 父母心理控制16-19
• 2.2.1 父母心理控制的概念16-17
• 2.2.2 父母控制的測(cè)量17-18
• 2.2.3 父母控制的主要理論基礎(chǔ)18
• 2.2.4 父母控制的基本特點(diǎn)18-19
• 2.3 自尊19-20
• 2.3.1 自尊的概念19-20
• 2.3.2 自尊的測(cè)量20
• 2.4 無(wú)法忍受不確定性20-22
• 2.4.1 無(wú)法忍受不確定性的概念20-21
• 2.4.2 無(wú)法忍受不確定性的測(cè)量21-22
• 2.5 父母心理控制、自尊、無(wú)法忍受不確定性及青少年抑郁的關(guān)系22-25
• 2.5.1 父母心理控制與自尊、抑郁、無(wú)法忍受不確定性22-23
• 2.5.2 自尊與抑郁、無(wú)法忍受不確定性23-24
• 2.5.3 無(wú)法忍受不確定性與抑郁24-25
• 第3章 簡(jiǎn)版無(wú)法忍受不確定性量表中文版在中國(guó)青少年群體中的適用性分析25-35
• 3.1 問題提出25
• 3.2 對(duì)象與方法25-28
• 3.2.1 研究對(duì)象25-26
• 3.2.2 研究工具26-28
• 3.2.2.1 簡(jiǎn)版無(wú)法忍受不確定性量表英文版26-27
• 3.2.2.2 效標(biāo)27-28
• 3.2.3 施測(cè)過程28
• 3.2.4 統(tǒng)計(jì)方法28
• 3.3 結(jié)果28-33
• 3.3.1 項(xiàng)目分析28
• 3.3.2 效度分析28-32
• 3.3.2.1 探索性因素分析28-29
• 3.3.2.2 驗(yàn)證性因素分析29-30
• 3.3.2.3 各分量表間的相關(guān)30
• 3.3.2.4 效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度30-31
• 3.3.2.5 聚斂效度和區(qū)分效度31-32
• 3.3.3 信度分析32
• 3.3.3.1 內(nèi)部一致性信度32
• 3.3.3.2 重測(cè)信度32
• 3.3.3.3 組合信度32
• 3.3.4 無(wú)法忍受不確定性在人口學(xué)變量上的差異32-33
• 3.4 討論與分析33-35
• 第4章 父母心理控制、自尊、無(wú)法忍受不確定性對(duì)青少年抑郁的影響35-51
• 4.1 問題提出35
• 4.2 對(duì)象與方法35-37
• 4.2.1 研究對(duì)象35-36
• 4.2.2 研究工具36-37
• 4.2.2.1 無(wú)法忍受不確定性量表36
• 4.2.2.2 父母心理控制問卷36
• 4.2.2.3 青少年抑郁量表36-37
• 4.2.2.4 自尊量表37
• 4.2.3 施測(cè)程序37
• 4.2.4 統(tǒng)計(jì)分析37
• 4.3 結(jié)果37-46
• 4.3.1 共同方法偏差及正態(tài)性檢驗(yàn)37
• 4.3.2 量表的信效度檢驗(yàn)37-42
• 4.3.2.1 父母心理控制問卷37-38
• 4.3.2.2 簡(jiǎn)版無(wú)法忍受不確定性量表38-40
• 4.3.2.3 自尊量表40
• 4.3.2.4 抑郁量表40-42
• 4.3.3 父母心理控制的總體情況及其差異檢驗(yàn)42
• 4.3.4 自尊的總體情況及差異分析42-43
• 4.3.5 無(wú)法忍受不確定性差異分析43
• 4.3.6 抑郁的總體情況及差異分析43-44
• 4.3.7 父母控制、自尊、不確定性容忍度以及抑郁的關(guān)系分析44-46
• 4.4 討論與分析46-51
• 4.4.1 青少年父母心理控制的特點(diǎn)46-47
• 4.4.2 青少年自尊的特點(diǎn)47-48
• 4.4.3 青少年無(wú)法忍受不確定性的特點(diǎn)48
• 4.4.4 青少年抑郁的特點(diǎn)48-49
• 4.4.5 父母心理控制、自尊、無(wú)法忍受不確定性對(duì)青少年抑郁的影響49-51
• 4.4.5.1 父母心理控制對(duì)青少年抑郁情緒的直接作用49
• 4.4.5.2 父母心理控制對(duì)抑郁的間接效應(yīng)49-51
• 第5章 總結(jié)與展望51-53
• 5.1 簡(jiǎn)版無(wú)法忍受不確定性量表中文版的不足和應(yīng)用價(jià)值51-52
• 5.2 父母心里控制、自尊、無(wú)法忍受不確定性對(duì)青少年抑郁的作用52-53
• 第6章 結(jié)論53-54
• 參考文獻(xiàn)54-62
• 附錄62-65
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文65-66
• 致謝66-67

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本文編號(hào)：287751