本文關(guān)鍵詞：自尊、父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生親社會(huì)行為的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 在構(gòu)建和諧社會(huì)和關(guān)注健康發(fā)展的今天,青少年親社會(huì)行為的缺失已成為社會(huì)和研究者急需關(guān)注的問(wèn)題。親社會(huì)行為是指自愿做出的可以給別人帶來(lái)好處并促進(jìn)與他人形成和諧人際關(guān)系的行為。它既有利于建立和維護(hù)良好的社會(huì)秩序,也有利于個(gè)體的自我發(fā)展。內(nèi)隱親社會(huì)行為是一種區(qū)別于傳統(tǒng)外顯親社會(huì)行為由過(guò)去經(jīng)驗(yàn)所形成的一種內(nèi)隱的心理結(jié)構(gòu),這種心理結(jié)構(gòu)會(huì)潛在地、自動(dòng)地影響個(gè)體進(jìn)行與親社會(huì)有關(guān)的判斷和行為。 隨著親社會(huì)行為認(rèn)識(shí)的逐漸深入,人們意識(shí)到親社會(huì)行為是人的本質(zhì)的一部分,其產(chǎn)生既具有一定的種族遺傳性,又受社會(huì)環(huán)境等因素的影響。本研究在親社會(huì)行為研究的最新背景下,采用同伴評(píng)定、內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)(IAT)和自我評(píng)價(jià)測(cè)量方法,來(lái)驗(yàn)證親社會(huì)行為的分離效應(yīng),考察外顯自尊、內(nèi)隱自尊和父母教養(yǎng)方式對(duì)外顯、內(nèi)隱親社會(huì)行為的產(chǎn)生與發(fā)展的影響,從而為青少年親社會(huì)行為的培養(yǎng)提供理論意義。 本研究包括以下幾個(gè)方面: 研究一,以128名大學(xué)生為研究對(duì)象,采用青少年認(rèn)同的親社會(huì)行為,在利他性親社會(huì)行為、遵規(guī)與公益性親社會(huì)行為、關(guān)系性親社會(huì)行為、特質(zhì)性親社會(huì)行為四個(gè)維度上,運(yùn)用同伴評(píng)定方法測(cè)得外顯親社會(huì)行為;采用提名法收集親社會(huì)和非親社會(huì)詞匯,用內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)的方法測(cè)得大學(xué)生的內(nèi)隱親社會(huì)行為,來(lái)考察親社會(huì)行為的內(nèi)隱性和分離效應(yīng)。 研究二,采用Rosenberger自尊量表測(cè)驗(yàn)外顯自尊;采用自尊內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)的方法測(cè)得內(nèi)隱自尊,來(lái)探究外顯、內(nèi)隱自尊與外顯、內(nèi)隱親社會(huì)行為的關(guān)系,外顯自尊、內(nèi)隱自尊與外顯親社會(huì)行為之間作用,以及外顯自尊、內(nèi)隱自尊的分離與親社會(huì)行為的關(guān)系。 研究三,采用《父母教養(yǎng)方式評(píng)價(jià)量表》來(lái)測(cè)量父親、母親教養(yǎng)方式,來(lái)考察父親、母親教養(yǎng)方式對(duì)大學(xué)生親社會(huì)行為的影響。 最后,在討論部分對(duì)本研究結(jié)果從理論上進(jìn)行闡釋,深入討論外顯、內(nèi)隱自尊、父母教養(yǎng)方式對(duì)親社會(huì)行為影響,并展望親社會(huì)行為未來(lái)研究趨勢(shì)。 研究結(jié)論如下: (1)大學(xué)生親社會(huì)行為存在內(nèi)隱性,且不存在性別差異;內(nèi)隱親社會(huì)行為和外顯親社會(huì)行為存在分離效應(yīng)是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的結(jié)構(gòu)。 (2)大學(xué)生外顯自尊與外顯親社會(huì)行為存在顯著正相關(guān),與內(nèi)隱親社會(huì)行為無(wú)顯著相關(guān);內(nèi)隱自尊與內(nèi)隱親社會(huì)行為有顯著的正相關(guān);與外顯親社會(huì)行為無(wú)顯著相關(guān)。 (3)外顯自尊在內(nèi)隱自尊與外顯的關(guān)系性親社會(huì)行為之間起調(diào)節(jié)作用,具體表現(xiàn)為外顯自尊低的個(gè)體,內(nèi)隱自尊越低越容易做出關(guān)系性親社會(huì)行為。 (4)外顯自尊、內(nèi)隱自尊的分離與遵規(guī)與公益性、特質(zhì)性、關(guān)系性親社會(huì)行為有顯著的正相關(guān),與內(nèi)隱親社會(huì)行為有非常顯著的負(fù)相關(guān),表明了外顯自尊越高于內(nèi)隱自尊,個(gè)體的遵規(guī)與公益性、關(guān)系性、特質(zhì)性親社會(huì)行為越強(qiáng),外顯自尊越高于內(nèi)隱自尊的個(gè)體內(nèi)隱親社會(huì)行為傾向越低。 (5)父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生外顯親社會(huì)行為存在不同程度的相關(guān),與內(nèi)隱親社會(huì)行為傾向不存在顯著相關(guān)。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 外顯親社會(huì)行為 內(nèi)隱親社會(huì)行為 外顯自尊 內(nèi)隱自尊 父母教養(yǎng)方式
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 第1章 文獻(xiàn)綜述10-30
• 1.1 親社會(huì)行為研究概述10-20
• 1.1.1 親社會(huì)行為的概念與分類11-12
• 1.1.2 親社會(huì)行為的研究方法12-14
• 1.1.3 親社會(huì)行為的發(fā)生與發(fā)展14-16
• 1.1.4 內(nèi)隱親社會(huì)行為的研究現(xiàn)狀16-20
• 1.2 自尊研究概述20-25
• 1.2.1 外顯自尊的界定20-21
• 1.2.2 外顯自尊的測(cè)量21
• 1.2.3 內(nèi)隱自尊的界定21-22
• 1.2.4 內(nèi)隱自尊的測(cè)量22-25
• 1.2.5 外顯自尊與內(nèi)隱自尊的關(guān)系25
• 1.3 自尊與親社會(huì)行為的關(guān)系25-27
• 1.4 父母教養(yǎng)方式研究綜述27-29
• 1.4.1 父母教養(yǎng)方式的界定27
• 1.4.2 父母教養(yǎng)方式的研究方法27-29
• 1.5 父母教養(yǎng)方式與親社會(huì)行為的關(guān)系29-30
• 第2章 問(wèn)題提出30-34
• 2.1 已有研究存在的問(wèn)題30-31
• 2.2 研究問(wèn)題的提出31
• 2.3 研究意義31-34
• 第3章 研究假設(shè)34-36
• 3.1 研究假設(shè)34
• 3.2 假設(shè)依據(jù)34-36
• 第4章 實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果分析36-52
• 總體研究設(shè)計(jì)36-37
• 4.1 研究目的36
• 4.2 變量的界定36-37
• 4.3 研究方法37
• 4.3.1 被試37
• 4.3.2 程序37
• 4.3.3 統(tǒng)計(jì)方法37
• 研究一 內(nèi)隱、外顯親社會(huì)行為的分離研究37-42
• 4.1 研究目的37-38
• 4.2 研究假設(shè)38
• 4.3 研究方法38-40
• 4.3.1 被試38
• 4.3.2 研究工具38-39
• 4.3.3 數(shù)據(jù)處理39-40
• 4.4 結(jié)果與分析40-42
• 4.4.1 外顯親社會(huì)行為的一致性40
• 4.4.2 親社會(huì)行為的分離效應(yīng)40-42
• 研究二 自尊和親社會(huì)行為的關(guān)系研究42-46
• 4.1 研究目的42
• 4.2 研究假設(shè)42
• 4.3 研究方法42-43
• 4.3.1 被試42
• 4.3.2 研究工具42-43
• 4.3.3 數(shù)據(jù)處理43
• 4.4 結(jié)果與分析43-46
• 4.4.1 大學(xué)生自尊與親社會(huì)行為的相關(guān)分析43-44
• 4.4.2 外顯自尊、內(nèi)隱自尊與外顯親社會(huì)行為之間的作用44-46
• 4.4.3 外顯自尊、內(nèi)隱自尊的分離與親社會(huì)行為的關(guān)系46
• 研究三 父母教養(yǎng)方式與親社會(huì)行為的關(guān)系46-52
• 4.1 研究目的46
• 4.2 研究假設(shè)46-47
• 4.3 研究方法47
• 4.3.1 被試選取47
• 4.3.2 研究工具47
• 4.3.3 數(shù)據(jù)處理47
• 4.4 結(jié)果與分析47-52
• 4.4.1 大學(xué)生父親教養(yǎng)方式與親社會(huì)行為的相關(guān)分析48-49
• 4.4.2 大學(xué)生母親教養(yǎng)方式與親社會(huì)行為的相關(guān)分析49
• 4.4.3 大學(xué)生父母教養(yǎng)方式與親社會(huì)行為的回歸分析49-52
• 第5章 綜合討論52-60
• 5.1 大學(xué)生內(nèi)隱與外顯親社會(huì)行為的分離效應(yīng)52-53
• 5.2 大學(xué)生自尊與親社會(huì)行為的關(guān)系53-56
• 5.2.1 自尊與親社會(huì)行為的相關(guān)53-55
• 5.2.2 外顯自尊、內(nèi)隱自尊與外顯親社會(huì)行為之間的作用55-56
• 5.2.3 外顯自尊、內(nèi)隱自尊的分離與親社會(huì)行為的關(guān)系56
• 5.3 大學(xué)生父母教養(yǎng)方式與親社會(huì)行為的關(guān)系56-59
• 5.3.1 大學(xué)生父親教養(yǎng)方式與親社會(huì)行為的關(guān)系56-57
• 5.3.2 大學(xué)生母親教養(yǎng)方式與親社會(huì)行為的關(guān)系57-58
• 5.3.3 大學(xué)生父母教養(yǎng)方式與內(nèi)隱親社會(huì)行為的關(guān)系58-59
• 5.4 內(nèi)隱親社會(huì)行為測(cè)量方法的反思59-60
• 第6章 結(jié)論與展望60-62
• 6.1 研究結(jié)論60
• 6.2 不足與展望60-62
• 參考文獻(xiàn)62-66
• 附錄66-70
• 致謝70-71
• 攻讀學(xué)位期間研究成果71

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本文編號(hào)：287698