本文關(guān)鍵詞：父母教養(yǎng)方式與高中生人際信任及自尊的相關(guān)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：父母教養(yǎng)方式是影響個體個性和社會性發(fā)展的重要因素。信任是個體對他人言語承諾可靠性的一種預期,自尊是個體對自我價值的評判,是一種社會的建構(gòu),它們都是個性的重要組成部分。高中階段是個性成熟的重要階段,對高中生父母教養(yǎng)方式探討有助于我們更全面的掌握他們的心理發(fā)展機制。基于此,我們用經(jīng)過標準化的問卷,調(diào)查了不同類型的高中生,分析探討了影響父母教養(yǎng)方式的因素及父母教養(yǎng)對高中生人際信任和自尊的影響機制,以便為廣大家長認識教養(yǎng)子女方式的優(yōu)劣、改善、調(diào)整并最終放棄不當?shù)慕甜B(yǎng)方式提供參考,讓更多孩子在良好的家庭環(huán)境中成長并形成健全人格。 研究表明: 1.高中生父母教養(yǎng)方式在父母的偏愛方面存在極顯著的年級差異,主要表現(xiàn)為高三學生感受到的父母偏愛顯著高于其他兩個年級的學生。 2.高中生感受到的父母教養(yǎng)方式存在極顯著的性別差異。女生比男生更多的感受到父母的情感溫暖理解等積極的教養(yǎng)方式,而男生比女生更多的感受到的父母懲罰嚴厲等消極教養(yǎng)的方式。 3.高中生父母教養(yǎng)方式因校際、生源地、家庭經(jīng)濟狀況的不同而存在差異。 4.高中生人際信任、自尊均不存在年級和性別上的顯著差異。獨生子女的人際信任和自尊水平均顯著高于非獨生子女。 5.高中生人際信任、自尊因?qū)W校水平、生源地及學生家庭經(jīng)濟狀況不同而存在差異。 6.父母教養(yǎng)方式的不同因素對高中生的人際信任和自尊有不同的影響。整體上積極的教養(yǎng)方式對高中生人際信任和自尊均有積極影響,消極的教養(yǎng)方式對高中生人際信任和自尊有消極影響。
【關(guān)鍵詞】：父母 教養(yǎng)方式 人際信任 自尊 高中生
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 1. 問題的提出與文獻綜述7-23
• 1.1 問題的提出7-8
• 1.2 文獻綜述8-22
• 1.3 已有研究的不足和本研究的意義22-23
• 2. 研究方法23-25
• 2.1 研究工具23-24
• 2.2 被試24-25
• 2.3 數(shù)據(jù)處理25
• 3. 研究結(jié)果25-36
• 3.1 有關(guān)高中生父母教養(yǎng)方式的研究結(jié)果25-31
• 3.2 高中生人際信任與父母教養(yǎng)的相關(guān)31-33
• 3.3 高中生自尊與父母教養(yǎng)的相關(guān)分析33-35
• 3.4 人際信任、自尊與父母教養(yǎng)方式的回歸分析35-36
• 4. 討論36-45
• 4.1 高中生父母教養(yǎng)方式的結(jié)果分析36-40
• 4.2 高中生人際信任的結(jié)果分析40-42
• 4.3 高中生自尊的結(jié)果分析42-45
• 4.4 本研究的不足45
• 5. 結(jié)論45-47
• 6. 參考文獻47-50
• 7. 附錄50-56
• 8. 后記56-57

【引證文獻】

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本文編號：258597