本文關(guān)鍵詞：高中生歸因風(fēng)格、自我和諧、心理幸福感的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《河南大學(xué)》 2012年

高中生歸因風(fēng)格、自我和諧、心理幸福感的關(guān)系研究

武培博  

【摘要】：積極歸因、自我和諧、心理幸福感是積極心理學(xué)的概念，提倡關(guān)注人性當(dāng)中的積極面，近幾年國(guó)內(nèi)外心理學(xué)領(lǐng)域?qū)Ψe極心理學(xué)的研究逐漸增多，大多數(shù)被試群體為大學(xué)生，，以高中生為對(duì)象的研究較為貧乏，尤其是針對(duì)高中生群體，探討歸因風(fēng)格、自我和諧與心理幸福感三者之間關(guān)系的研究更少，本研究修訂了歸因風(fēng)格問卷使之適用高中生群體，并結(jié)合自我和諧量表、心理幸福感量表，探討三者之間的關(guān)系，得出以下結(jié)論： （1）對(duì)《歸因風(fēng)格問卷》的修訂，仍保留原問卷的結(jié)構(gòu)，測(cè)查內(nèi)外性、持續(xù)—暫時(shí)、普遍—特殊三個(gè)維度，改動(dòng)不適合高中生生活的問題情境，修訂后歸因風(fēng)格問卷信效度達(dá)到心理測(cè)量學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，可以作為研究工具使用。 （2）歸因風(fēng)格在一些人口學(xué)變量上存在顯著性差異。性別、專業(yè)和年級(jí)在歸因風(fēng)格總分及積極歸因、消極歸因上存在顯著性差異；家庭所在地和是否獨(dú)生子女在歸因風(fēng)格總分及積極歸因、消極歸因上不存在顯著性差異。 （3）自我與經(jīng)驗(yàn)不和諧、自我靈活性和自我刻板性在歸因風(fēng)格與心理幸福感間起中介作用，及歸因風(fēng)格通過(guò)自我和諧影響高中生的心理幸福感。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

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