發(fā)布時(shí)間：2017-02-28 14:08

  本文關(guān)鍵詞：高中生父母教養(yǎng)方式、學(xué)業(yè)自我效能感與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山東師范大學(xué)》 2012年

高中生父母教養(yǎng)方式、學(xué)業(yè)自我效能感與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究

黃維利  

【摘要】：高中階段正是從青春期向青年早期過(guò)渡，心理上處于自我概念、自我評(píng)價(jià)、自我意識(shí)和自我同一性快速發(fā)展時(shí)期，父母教養(yǎng)方式與學(xué)生心理的各個(gè)方面密切相關(guān)，學(xué)業(yè)自我效能感是自我概念的核心成分。積極的教養(yǎng)方式、高水平的學(xué)業(yè)自我效能感對(duì)高中生的學(xué)業(yè)成績(jī)有正向預(yù)測(cè)作用。涉及到自我效能感的，大多是與學(xué)業(yè)歸因、學(xué)習(xí)策略之間的關(guān)系研究，且大都以大學(xué)生、高職院校學(xué)生為研究對(duì)象。本研究著眼于高中生這一特殊群體，以父母教養(yǎng)方式問(wèn)卷和學(xué)業(yè)自我效能感量表為測(cè)量工具，抽取692名高中生作為被試，初步考察了高中生父母教養(yǎng)方式和學(xué)業(yè)自我效能感的人口學(xué)特征。通過(guò)方差分析、皮爾遜相關(guān)和多元回歸分析，研究對(duì)比了高中生父母教養(yǎng)方式、學(xué)業(yè)自我效能感和學(xué)業(yè)成績(jī)之間的相互關(guān)系。 本研究表明： ⑴高中生父母教養(yǎng)方式在年級(jí)、科類、父母受教育水平、父母職業(yè)、性別、獨(dú)生和非獨(dú)生子女、城鄉(xiāng)上均有差異。在父母情感溫暖理解因子上沒(méi)有性別差異。高一年級(jí)學(xué)生受到父親更多的干涉、保護(hù)、拒絕和否認(rèn)，受到母親更多的嚴(yán)厲懲罰。 ⑵高中生學(xué)業(yè)自我效能感在年級(jí)、科類、父母受教育水平、母親職業(yè)上存在差異，在性別、父親職業(yè)、獨(dú)生和非獨(dú)生、城鄉(xiāng)上沒(méi)有差異。高二年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)自我效能感比高一和高三的都低。 ⑶高中生父母教養(yǎng)方式、學(xué)業(yè)自我效能感和學(xué)業(yè)成績(jī)相關(guān)。父母情感溫暖理解與學(xué)業(yè)成績(jī)存在非常顯著正相關(guān)。父親懲罰嚴(yán)厲、干涉、拒絕否認(rèn)，母親懲罰、干涉、偏愛(ài)與學(xué)業(yè)成績(jī)呈非常顯著負(fù)相關(guān)。學(xué)習(xí)能力效能感與學(xué)業(yè)成績(jī)呈非常顯著正相關(guān)，學(xué)習(xí)行為效能感與學(xué)業(yè)成績(jī)呈正相關(guān)。 ⑷高中生父母教養(yǎng)方式中的父母過(guò)分干涉、父情感溫暖理解對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)有預(yù)測(cè)作用。學(xué)習(xí)能力效能感正向預(yù)測(cè)學(xué)業(yè)成績(jī)，學(xué)習(xí)行為效能感負(fù)向預(yù)測(cè)學(xué)業(yè)成績(jī)。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

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【引證文獻(xiàn)】

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王曉笳;胡珍玉;張文武;周東升;;民工子女行為問(wèn)題與父母教養(yǎng)方式研究[A];2011年浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2011年

2 吳超;杜凌陽(yáng);傅正闖;;社交恐懼癥患者的16PF測(cè)試及父母教養(yǎng)方式調(diào)查分析[A];2009年浙江省醫(yī)學(xué)會(huì)精神病學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨浙江省醫(yī)師協(xié)會(huì)精神科醫(yī)師分會(huì)第二屆年會(huì)論文匯編[C];2009年

3 袁紅;;注意缺陷多動(dòng)障礙(ADHD)與父母教養(yǎng)方式關(guān)系的探討[A];2007年浙江省精神病學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2007年

4 胡潔;段西濤;林雙革;;父母教養(yǎng)方式與學(xué)生應(yīng)付方式的相關(guān)研究[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)全國(guó)第七屆大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)暨專業(yè)委員會(huì)成立十周年紀(jì)念大會(huì)論文集[C];2001年

5 李小靜;;父母教養(yǎng)方式對(duì)青少年焦慮癥的影響[A];精神科護(hù)理新進(jìn)展培訓(xùn)班及學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

6 郭輝;丁萬(wàn)濤;馬曉韻;王雷;林春燕;;家庭心理干預(yù)對(duì)改善父母教養(yǎng)方式和小學(xué)生個(gè)性的對(duì)照研究[A];浙江省醫(yī)師協(xié)會(huì)精神科醫(yī)師分會(huì)成立大會(huì)暨二○○八年浙江省精神病學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2008年

7 謝晶;;父母教養(yǎng)方式、自我概念和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系[A];全國(guó)教育與心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量學(xué)術(shù)年會(huì)暨第八屆海峽兩岸心理與教育測(cè)驗(yàn)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要集[C];2008年

8 杜文東;肖海雁;;醫(yī)學(xué)大學(xué)生自我同一性狀態(tài)與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

9 童秋萍;唐日新;羅潔琴;;初中學(xué)生心理彈性與氣質(zhì)、父母教養(yǎng)方式的關(guān)系研究[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

10 黃小忠;應(yīng)柳華;陳丹倩;諸常初;;父母教養(yǎng)方式與小學(xué)兒童焦慮傾向的關(guān)系[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 胥曉琦;[N];中國(guó)中醫(yī)藥報(bào);2005年

2 劉文;[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

3 河南省心理咨詢中心 秦步盤(pán);[N];河南日?qǐng)?bào);2001年

4 黃 恩 邢少紅;[N];金華日?qǐng)?bào);2005年

5 健康時(shí)報(bào)特約專家　趙晨濱;[N];健康時(shí)報(bào);2006年

6 張磊;[N];中國(guó)消費(fèi)者報(bào);2008年

7 本報(bào)實(shí)習(xí)生 王宏美 本報(bào)記者 邱曙東;[N];解放日?qǐng)?bào);2005年

8 健康時(shí)報(bào)特約專家　趙晨濱;[N];健康時(shí)報(bào);2006年

9 楊穎 雷柳倩;[N];江蘇科技報(bào);2007年

10 楊穎　雷柳倩;[N];科技日?qǐng)?bào);2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉在花;小學(xué)生社會(huì)智力的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、影響因素及干預(yù)研究[D];北京師范大學(xué);2004年

2 許碧云;結(jié)構(gòu)方程模型在醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用[D];四川大學(xué);2004年

3 俞蓉蓉;反社會(huì)型人格特質(zhì)的結(jié)構(gòu)及其與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系[D];浙江大學(xué);2009年

4 許思安;漢族、壯族、蒙族、納西族人格結(jié)構(gòu)的比較研究[D];華南師范大學(xué);2006年

5 賴運(yùn)成;中學(xué)生人際敏感性的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及其與相關(guān)因素的關(guān)系[D];福建師范大學(xué);2013年

6 劉玉新;高中理科資優(yōu)生學(xué)業(yè)自我概念的特點(diǎn)及影響因素的研究[D];吉林大學(xué);2012年

7 陳英敏;初中生羞怯的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及遺傳與環(huán)境的影響作用[D];山東師范大學(xué);2013年

8 申自力;自尊情感模型假設(shè)的檢驗(yàn)[D];中南大學(xué);2009年

9 張玲玲;青少年未來(lái)取向的發(fā)展與家庭、同伴因素的關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2008年

10 羅艷紅;犯罪群體的人格特征及其行為研究[D];中南大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李改;大學(xué)生的父母教養(yǎng)方式與其心理健康的關(guān)系的研究[D];河北大學(xué);2000年

2 畢珊娜;4-6歲幼兒父母教養(yǎng)方式、同伴關(guān)系與合作行為的研究[D];天津師范大學(xué);2010年

3 趙莉莉;中學(xué)生習(xí)得性無(wú)助感及其與學(xué)業(yè)自我效能父母教養(yǎng)方式的關(guān)系[D];河南大學(xué);2010年

4 高紅;中小學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的焦慮及其與父母教養(yǎng)方式、父母人格之關(guān)系研究[D];湖南師范大學(xué);2003年

5 王雪凌;城市父母教養(yǎng)方式對(duì)初中生欺負(fù)行為影響的研究[D];遼寧師范大學(xué);2003年

6 石晶;高中生父母教養(yǎng)方式、一般自我效能感與心理健康之間的關(guān)系研究[D];西北大學(xué);2010年

7 趙文;高中生學(xué)習(xí)倦怠與父母教養(yǎng)方式、心理控制源關(guān)系的研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

8 麻曉磊;大學(xué)生性別角色類型、父母教養(yǎng)方式及其與生活滿意度的關(guān)系研究[D];山西大學(xué);2010年

9 馬慧燕;大學(xué)生完美主義及其與父母教養(yǎng)方式和抑郁情緒的關(guān)系研究[D];河南大學(xué);2011年

10 安莉娟;父母教養(yǎng)方式對(duì)子女自尊及其要素的影響研究[D];河北師范大學(xué);2003年

  本文關(guān)鍵詞：高中生父母教養(yǎng)方式、學(xué)業(yè)自我效能感與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：246352