本文關(guān)鍵詞：民、普高校大學(xué)生幸福感與自我概念、生活事件相關(guān)的比較研究

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【摘要】：大學(xué)生幸福感是其生活質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要手段，為了探討民辦高校與普通高校大學(xué)生幸福感與自我概念的差異，，自我概念和生活事件對(duì)幸福感影響的以及幸福感的其它影響因素，本研究采用苗元江編制的《綜合幸福感問(wèn)卷》和Williams編制的《田納西自我概念量表》以及劉賢臣編制的《青少年生活事件量表》對(duì)604名民、普高校大學(xué)生進(jìn)行測(cè)量，據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，得到以下結(jié)論： 1．普通高校大學(xué)生幸福感與自我概念顯著高于民辦高校大學(xué)生； 2．民、普高校大學(xué)生的幸福感與自我概念存在顯著的正相關(guān)，與負(fù)性生活事件存在顯著的負(fù)相關(guān)； 3．對(duì)于民辦高校大學(xué)生而言，自我概念的心理自我和社會(huì)自我對(duì)幸福感多個(gè)維度的解釋力最強(qiáng)，能較好地預(yù)測(cè)其幸福感。自我認(rèn)同和自我行動(dòng)分別對(duì)幸福感的健康關(guān)注和利他行為影響最大。生理自我、家庭自我和自我批評(píng)因子對(duì)幸福感的有一定的影響，而道德自我和自我滿意因子則沒(méi)有對(duì)幸福感產(chǎn)生影響； 4．對(duì)于普通高校大學(xué)生而言，自我概念的心理自我和自我認(rèn)同對(duì)幸福感的多個(gè)維度解釋力最強(qiáng)，是幸福感的重要影響因素。道德自我和生理自我分別能較好地預(yù)測(cè)幸福感的利他行為和健康關(guān)注。自我批評(píng)、家庭自我、自我行動(dòng)、自我滿意和社會(huì)自我對(duì)幸福感均有一定影響； 5．生活事件的學(xué)習(xí)壓力因子和人際因子能較好地預(yù)測(cè)民、普高校大學(xué)生的幸福感水平； 6．民、普高校大學(xué)生幸福感受人際關(guān)系和學(xué)習(xí)成績(jī)因素的影響較大，健康生活方式對(duì)其幸福感有一定影響，而經(jīng)濟(jì)狀況的影響力較小。
【關(guān)鍵詞】：幸福感 自我概念 生活事件 大學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2004
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-6
• 1 前言6-14
• 1.1 幸福感研究綜述6-12
• 1.2 問(wèn)題提出與研究假設(shè)12-14
• 2 研究方法14-17
• 2.1 研究對(duì)象14
• 2.2 研究工具14-17
• 2.3 測(cè)試過(guò)程17
• 3 研究結(jié)果17-32
• 3.1 民、普高校大學(xué)生幸福感與自我概念的比較17-21
• 3.2 民、普高校大學(xué)生自我概念與生活事件對(duì)幸福感的影響21-29
• 3.3 民、普高校大學(xué)生幸福感的其它影響因素29-32
• 4 分析與討論32-43
• 4.1 民、普高校大學(xué)生幸福感與自我概念的比較分析32-35
• 4.2 民、普高校大學(xué)生自我概念與生活事件對(duì)幸福感的影響分析35-40
• 4.3 民、普高校大學(xué)生幸福感其它影響因素分析40-43
• 5 教育對(duì)策與建議43-45
• 5.1 完善高校大學(xué)生心理教育體系43-44
• 5.2 加強(qiáng)民辦高校大學(xué)生的幸福教育44-45
• 6 結(jié)論45-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 后記49-50

【引證文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1122389