發(fā)布時間：2017-10-19 20:00

  本文關鍵詞：研究生人格、主觀幸福感與職業(yè)價值觀的關系研究

  更多相關文章： 研究生 大五人格 主觀幸福感 職業(yè)價值觀

【摘要】： 本研究在查閱以往的研究文獻資料、問卷調(diào)查、個別訪談的基礎上,探究研究生人格、主觀幸福感與職業(yè)價值觀之間的關系。 采用大五人格量表、總體幸福感問卷和職業(yè)價值觀問卷,對福州地區(qū)四所高校的碩士研究生進行測量,獲得包括性別、年級、專業(yè)背景在內(nèi)的十三個人口學變量。通過統(tǒng)計分析,獲得數(shù)據(jù)特征。在此基礎上,進一步對碩士研究生的大五人格、主觀幸福感和職業(yè)價值觀的關系進行探討。 本次研究得出以下幾項結論: 1、大五人格的神經(jīng)質(zhì)因子在性別與學校上存在明顯的交互效應;嚴謹性因子在性別上存在顯著差異。 2、職業(yè)價值觀的聲望地位因素在母親文化程度上有顯著差異。 3、大五人格的宜人性、神經(jīng)質(zhì)、外向性和嚴謹性四個因子對主觀幸福感有影響作用。 4、大五人格的外向性因子和開放性因子對職業(yè)價值觀有一定的影響作用。 5、職業(yè)價值觀的自我發(fā)展因素與精力、對情感和行為的控制力、憂郁或愉快的心境因子之間存在顯著的負相關,與之間存在顯著負相關。 6、人格特質(zhì)影響職業(yè)價值觀,主觀幸福感是大五人格與職業(yè)價值觀的中介影響因素。
【關鍵詞】：研究生 大五人格 主觀幸福感 職業(yè)價值觀
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G444
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-8
• 第1章 問題提出8-22
• 1.1 課題背景8-9
• 1.2 研究綜述9-20
• 1.3 研究目的與研究假設20-22
• 第2章 研究程序22-24
• 2.1 研究對象22
• 2.2 測量工具22-23
• 2.3 數(shù)據(jù)處理23-24
• 第3章 研究結果24-32
• 3.1 研究生大五人格、主觀幸福感和職業(yè)價值觀結果分析24-26
• 3.2 研究生大五人格、主觀幸福感和職業(yè)價值觀的相關分析26-28
• 3.3 研究生不同主觀幸福感水平在職業(yè)價值觀因素上的差異分析28
• 3.4 研究生大五人格、主觀幸福感與職業(yè)價值觀的回歸分析28-29
• 3.5 研究生大五人格、主觀幸福感與職業(yè)價值觀的模型建構29-32
• 第4章 分析與討論32-44
• 4.1 研究生大五人格、主觀幸福感和職業(yè)價值觀在人口學變量上的差異分析32-37
• 4.2 研究生大五人格、主觀幸福感與職業(yè)價值的關系分析37-42
• 4.3 研究生職業(yè)價值觀的影響因素分析42-44
• 第5章 結論44-48
• 5.1 研究的主要結論44-45
• 5.2 建議45-46
• 5.3 本研究的創(chuàng)新與存在的不足46-48
• 附錄1: 人口學問卷48-49
• 附錄2: 職業(yè)價值觀問卷49-50
• 附錄3: 大五人格問卷50-51
• 附錄4: 主觀幸福感問卷51-53
• 參考文獻53-56
• 攻讀學位期間承擔的科研任務與主要成果56-57
• 致謝57-58
• 個人簡歷58-59

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蔡紅霞;碩士研究生職業(yè)決策自我效能感的特點、影響因素及其干預研究[D];遼寧師范大學;2010年

2 何冬錦;新手型公務員勝任力模型與人格因素研究[D];福建師范大學;2010年

3 高紅玉;特殊教育小學教師工作價值觀與主觀幸福感的相關研究[D];西南大學;2011年

4 曹素玲;大學生解釋風格、人際關系與主觀幸福感之關系研究[D];南京師范大學;2011年

5 劉靜;全職母親人格類型（MBTI）與主觀幸福感的關系研究[D];山西大學;2011年

6 晁粉芳;大學生心理韌性與人格、社會支持的關系[D];東北師范大學;2010年

7 胡靜濤;醫(yī)學院校大學生人格特征與職業(yè)價值觀關系研究[D];東北師范大學;2010年

8 杜輝;碩士研究生體育參與對主觀幸福感的影響研究[D];山西師范大學;2010年

9 劉海;大學生人格特質(zhì)、成就動機與職業(yè)價值觀的關系研究[D];四川師范大學;2012年

10 蔡小霞;碩士研究生主觀幸福感的調(diào)查及干預研究[D];遼寧師范大學;2012年

，

本文編號：1063025