本文關(guān)鍵詞：專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)遷移的頂層設(shè)計(jì)研究——以輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)為例

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【摘要】：文章以輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)為例,對(duì)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)網(wǎng)絡(luò)課程資源的遷移進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì),闡述了網(wǎng)絡(luò)課程遷移的思路與總體結(jié)構(gòu),并制定了標(biāo)準(zhǔn)化素材樣張,提出了資源庫(kù)遷移操作要點(diǎn),為完成資源庫(kù)網(wǎng)絡(luò)課程資源的遷移提供了指導(dǎo)。
【作者單位】： 南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院輪機(jī)工程系;
【關(guān)鍵詞】： 資源庫(kù)遷移 網(wǎng)絡(luò)課程 頂層設(shè)計(jì)
【基金】：中國(guó)交通教育研究會(huì)課題“高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)校企合作路徑及保障機(jī)制研究”(項(xiàng)目編號(hào):交教研1402-31)階段性成果;中國(guó)交通教育研究會(huì)課題“基于教學(xué)資源庫(kù)自主學(xué)習(xí)模式的研究”(項(xiàng)目編號(hào):1402-198)階段性研究成果
【分類號(hào)】：U676.2;G434
【正文快照】： 0引言隨著信息化程度的不斷提升,學(xué)習(xí)者對(duì)于專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)共享性要求越來(lái)越高。[1]輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)為教育部第二批立項(xiàng)建設(shè)的國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù),包括網(wǎng)絡(luò)課程、實(shí)踐教學(xué)片、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)等七項(xiàng)內(nèi)容,為輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)的信息化教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。[2-3]但隨著網(wǎng)絡(luò)

【相似文獻(xiàn)】

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3 國(guó)防大學(xué)馬克思主義研究所研究員 季明;更加重視改革頂層設(shè)計(jì)[N];人民日?qǐng)?bào);2011年

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6 中共云南省楚雄州委黨校副校長(zhǎng) 李志昌;加強(qiáng)改革“頂層設(shè)計(jì)”[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2011年

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8 曾峻;用“頂層設(shè)計(jì)”來(lái)深化改革[N];學(xué)習(xí)時(shí)報(bào);2011年

9 國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)宏觀經(jīng)濟(jì)研究院副院長(zhǎng) 馬曉河;科學(xué)理解“更加重視改革頂層設(shè)計(jì)”[N];民主與法制時(shí)報(bào);2011年

10 石家友;曬“三公”也需要“頂層設(shè)計(jì)”[N];寧波日?qǐng)?bào);2011年

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6 李凱;C公司信息化頂層設(shè)計(jì)研究[D];北京交通大學(xué);2014年

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本文編號(hào)：961920